Что такое забота обществознание

Что такое забота своими словами?

Забо́та — комплекс действий по отношению к какому-либо объекту, нацеленных на его благополучие. Заботу может проявлять как животное к своему потомству, так и человек к какому-нибудь существу или предмету, например к автомобилям. В любом случае, заботящийся выполняет те действия, которые необходимы получателю заботы.

Как вы понимаете значение слова забота?

Забота — это, прежде всего, умение отдавать, способность делать что-то полезное для окружающих, возможность и желание участвовать в судьбе того, кто очень в тебе нуждается.

Что входит в заботу?

Забота – это проявление внимательного отношения к кому-либо или к чему-либо. Заботиться можно, как о человеке, существе или даже предмете. Это выражение своей любви, доброты, нежности. Другими словами оказание помощи, поддержки, ценности.

В чем проявляется забота?

В общем, проявление заботы — это умение понять потребности другого, поставить себя на его место; заботливый мужчина понимает, когда вы устали или когда вам холодно, умеет (или находит в себе силы) выслушать, поддержать словом или действием, перехватить какой-то груз (буквально или фигурально, это может быть какое-то .

Как забота влияет на человека?

Способность заботиться о себе развивается, когда человек переживает за других. Восхищение и сострадание к другим людям вызывает в мозге человека активность в тех нейронных структурах, которые участвуют в формировании самосознания. .

Как вы понимаете значение слова счастье?

Счастье – это такое состояние души человека, при котором он испытывает радость, удовлетворение жизнью. У каждого из нас свое представление о счастье. Одних людей счастливыми делают победы, других –материальные блага, третьих – близкие люди.

Как проявить свою заботу?

1. «Ваш звонок очень важен для нас» .
2. Поздравляйте с праздниками .
3. Будьте рядом, когда в вас нуждаются .
4. Спрашивайте о мечтах и радуйтесь достижениям .
5. Вспоминайте светлые моменты .
6. Слушайте и поддерживайте .
7. Не осуждайте и не обесценивайте .
8. Делайте комплименты

Что значит позаботиться о себе?

Заботой о себе можно считать любую деятельность, с помощью которой мы осознанно вкладываем энергию, время, деньги в свое психическое, эмоциональное и физическое здоровье.

В чем проявляется забота о мужчине?

Лучший способ выразить заботу— это показать парню, насколько вы им дорожите. Любому человеку хочется чувствовать себя нужным и знать, что его ценят. Периодически напоминайте, как сильно вы за него переживаете и насколько благодарны судьбе за вашу встречу.

Как понять что мужчина заботится?

• Посмотрите, как он ведет себя, когда вы не вместе
• Наблюдайте за его поведением, когда вы вместе
• Обратите внимание, как он обращается с вами на людях
• Отметьте, как он ведет себя во время разногласий

Что такое заботливость это?

склонность проявлять заботу, то есть внимание, сочувствие, желание помочь.

В чем проявляется забота о людях?

Забота о людях — это внимание, поддержка, оказание помощи тем, кто в этом нуждается. Проявлять заботу по отношению к окружающим — значит поддержать их любым способом. Это могут быть слова или какие-либо действия.

Чем отличается забота от поддержки?

Забота — это детско-родительские отношения. Помощь всегда по взаимному согласию.

Что значит быть заботливым человеком?

1. Заботливым называют человека, который внимателен к другим людям, помогает тем, кому нужна помощь.

§ 22. Забота и воспитание в семье

Вы — наши дети — не только будущие полноправные граждане страны, но и будущие отцы и матери, которые в своё время тоже станут воспитателями своих детей. А для этого надо знать о том, что такое воспитание и забота о детях. И не только в одной стране, но по всему миру.

Воспитание у разных народов

Главными воспитателями у большинства народов считаются семья и родители. Но так происходило не всегда. В некоторых странах детей отдают на воспитание родственникам или даже посторонним людям. Так было, например, в средневековой Европе. У некоторых кавказских народов на территории России существовал особый обычай, согласно ему родители отдавали своего ребёнка в семью близкого родственника, который считался приёмным отцом и воспитывал его до совершеннолетия.

В разные исторические эпохи и в разных странах детей воспитывали неодинаково. Отправимся с вами на такую экскурсию.

У адыгов — народа Северного Кавказа — на детей никогда не повышали голос, тем более их никогда не били. Обычно мальчиков до 6—7 лет и девочек до совершеннолетия воспитывали женщины. А затем воспитанием мальчиков занимались главным образом мужчины. Уже с 3—4 лет мальчики большую часть времени проводили со своими сверстниками, начинали охотиться, ловить птиц и других мелких животных. К 8 годам они проявляли выдержку и изобретательность. Большое воспитательное значение имели детские игры, причём старшие дети обучали младших. Мальчики, кроме охоты, устраивали состязания. Девочки играли в кухню, в куклы. Игры юношей имели уже более серьёзный характер, преимущественно военный. Широко были распространены различные виды народного спорта.

В Японии чаще обращаются к поощрениям, нежели к наказаниям. Вместо порицания детей обучают конкретным навыкам поведения, всячески внушая им уверенность, что они способны научиться управлять собой, если приложат усилия. Японцы считают, что чрезмерное давление, направленное на достижение сиюминутного послушания, в будущем может дать обратный результат.

Почему японцы, воспитывая детей, предпочитают их больше поощрять, нежели наказывать?

Англичане, напротив, полагают, что неумеренное проявление родительской любви и нежности приносит вред детскому характеру, к детям надо относиться сдержанно, даже прохладно. К дисциплине приучают с раннего возраста. Наказывать детей, по их мнению, — это не только право, но и обязанность родителей. С детства англичане приучаются к самостоятельности и к ответственности за свои поступки. Уже в 16—17 лет, получив аттестат, дети уезжают и живут независимо от родителей.

Значение семейной заботы и воспитания

Забота родителей о своих детях — черта, свойственная людям, зверям и птицам. Только проявляется она по-разному. Одни обучают детёнышей летать или охотиться, и на этом забота кончается. Другие пестуют своё чадо до старости, помогая материально. Но это уже баловство.

Настоящая забота в семье — это мудрое наставничество взрослых над детьми с целью помочь овладеть навыками самостоятельной жизни, без понуканий и диктата.

Родители должны не только кормить, одевать, обувать ребёнка, водить его на прогулки, но и воспитывать его.

В процессе воспитания происходит передача культурных ценностей, нравственных представлений от одного поколения к другому, приучение к дисциплине и послушанию, обучение элементарным навыкам повседневной жизни и личной гигиены. А также усвоение культурных норм обращения с другими людьми (родственниками, друзьями), освоение социальных ролей, принятых в обществе (например, роли покупателя или ученика), овладение основами профессионального мастерства.

Рассмотрите картину Александра Красносельского «Бабушкины сказки», 1866 год. А какую роль в вашем воспитании играют бабушки и дедушки?

Уже в колыбели человек становится центром притяжения внимания родителей и семьи. Родители охотно играют с ребёнком, они ласкают, улыбаются ему, и, возможно, он учится улыбаться им в ответ. Много месяцев спустя он научится различать голоса родителей, поймёт, какие действия совершать нельзя, а что им приятно.

По мере того как ребёнок подрастает, через игры с друзьями, примеры, которые подают его родители, а позже через обучение в школе ребёнок, девочка или мальчик, научается всем тонкостям подобающего поведения, которое ожидается от девушки или юноши в обществе. То есть происходит тендерная социализация (вспомните, в чём она выражается).

Главным в воспитании является духовное развитие человека. Присмотритесь внимательно к себе. С детства вам прививают правильные манеры поведения, учат грамматике и счёту, знакомят с основами всех наук, расширяют кругозор. Особое значение приобретают неуклонное развитие любознательности и пытливости, самостоятельности мышления, ориентировка на непрерывное образование, приучение к чтению художественной литературы, периодической печати (газет, журналов).

Развивая вкус к прекрасному, родители читают детям сами или рекомендуют им самостоятельно читать познавательные книги, водят детей в музыкальную школу, в музеи и театры, на занятия рисованием, лепкой, посещают кинотеатры, выставки, ездят на экскурсии по разным местам.

Именно в семье дети главным образом постигают азбуку нравственности, усваивают, что такое хорошо и что такое плохо, что такое добро и зло, честность и справедливость, почему надо защищать слабых, помогать престарелым и больным, учатся проявлять доброжелательность к людям, оказывать посильную помощь.

Важная задача семьи — трудовое воспитание. Участие в домашних хлопотах, обучение сына или дочери трудовым умениям и навыкам, разъяснение важности труда в жизни человека, ознакомление с основами профессий, поощрение участия в общественно полезном труде — вот тот фундамент, на котором будет строиться взрослая, успешная жизнь гражданина.

Как в вашей семье происходит трудовое воспитание? Какие у вас есть домашние обязанности?

Ничего подобного не происходит вне человеческого общества. Животные не воспитывают своих детей. Они лишь заботятся о них, доставляя в гнездо пищу, а затем обучают элементарным навыкам охоты, помогая выжить среди хищников. Человек в своём развитии продвинулся гораздо дальше животных. Родители учат не тому, как выжить в мире, а тому, как помочь слабым, как быть вежливым и всесторонне развитым, отказываться от пагубных удовольствий, защищать свою честь и достоинство. Всё это формируется обществом и передаётся благодаря воспитанию.

В семейном воспитании важное место занимает забота о здоровье ребёнка, его физическая подготовка, закаливание, развитие силы, ловкости, быстроты, выносливости. Родители с раннего детства приучают детей регулярно делать утреннюю зарядку, вовлекают их в различные подвижные игры, спортивные занятия, вместе занимаются доступным туризмом.

Родители несут ответственность за воспитание и обязаны заботиться о здоровье (физическом, психическом, духовном) и нравственном развитии своих детей. Более того, у родителей есть преимущественное право на воспитание своих детей перед другими людьми.

Подведём итоги
Все члены семьи должны заботиться друг о друге. Родители и семья — самые первые и самые заинтересованные воспитатели, так как имеют дело с собственными детьми. У них принимают эстафету школьные учителя, которые и обучают, и воспитывают. Учительницу многие называют второй мамой. Очень многие школьные учителя и воспитатели в детских домах проявляют к детям большую теплоту и нежность.

Пожилые люди в обществе: понимание, уважение, забота

Главной целью этого урока является привлечение внимания учащихся к необходимости изменения отношения к пожилым людям, к их проблемам, индивидуальным и социальным потребностям, а также к их вкладу в развитие общества.

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Пожилые люди в обществе: понимание, уважение, забота»

Ежегодно дата первое октября отмечается как международный день пожилых людей.

Это добрый и светлый праздник, в который мы окружаем особым вниманием наших родителей, бабушек и дедушек.

Главной целью этого праздника является привлечение внимания общества к необходимости изменения отношения к пожилым людям, к их проблемам, индивидуальным и социальным потребностям, а также к их вкладу в развитие общества.

Обычно пожилыми людьми называют тех, кто достиг пенсионного возраста. Таким образом, в нашей стране пожилыми людьми можно назвать женщин старше пятидесяти пяти лет и мужчин старше шестидесяти лет.

По оценкам специалистов Организации Объединённых Наций, население мира в возрасте 60 лет и старше, насчитывало в 2009 году семьсот тридцать семь миллионов человек, а к 2050 году составит более двух миллиардов человек.

Число пожилых граждан растёт и в нашей стране, если в 2015 году пожилые люди составляли 24% от общей численности населения России, то к 2021 году их доля составит 26,7%.

Пока мы молоды, мысль о старости кажется нам такой далёкой и даже невозможной. Когда ты молод, редко задумываешься о старости.

А если и задумываешься, то практически никогда не ставишь себя на место пожилых людей, которым с лёгкостью грубишь, не уступаешь место в автобусе, не помогаешь перейти дорогу, обманываешь.

Нам кажется, что мы будем всегда молоды, но…Жизнь быстротечна, годы проходят быстро, и в какой-то момент человек начинает понимать, что он тоже пополняет ряды бабушек и дедушек.

Но пожилой человек отличается от других не только количеством прожитых лет. За плечами пожилых людей многолетний труд, нелёгкие испытания и богатый жизненный опыт. Многие пожилые люди продолжают работать. Они могут делиться своим опытом с молодёжью. Вот почему к их мнению прислушиваются, приходят к ним за советом и помощью. В Японии даже существует пословица: «Те, кто не слушаются старших, умирают молодыми — зачем им старость, которую они так не уважают».

Без стариков молодым живётся несладко, ну от кого ещё вы услышите такие замечательные сказки, как не от своего дедушки? Или кто испечёт такие вкусные пирожки и пожалеет так, как это сделает милая бабушка? Им уже многое сложно сделать самим, но ведь они дарят нам столько радости в жизни!

В России пожилым людям со стороны государства уделяется большое внимание. В нашей стране существует система социальной защиты пожилых людей, которая включает в себя предоставление различных льгот и гарантий, повышение пенсий, социальное и медицинское обслуживание, помощь на дому и многое другое.

Особое внимание и забота государства адресованы ветеранам войны и тем пожилым людям, которые в силу различных причин не в состоянии позаботиться о себе сами – одиноким пожилым гражданам.

Но на качество и продолжительность жизни пожилых людей влияет не только хорошая экология, здоровый образ жизни, правильное питание, помощь со стороны государства, сколько отношение близких к людям преклонного возраста и крепость семейных связей.

Есть такое выражение – «почтенный возраст». Это значит, что к пожилому человеку стоит относиться с уважением. Родители всё время повторяют: «Не обижай младших» и «Уважай старших». Но, глядя на то, как позволяют вести себя некоторые взрослые по отношению к старикам, кажется, что этих слов они никогда не слышали.

Ведь отношение к пожилым людям – это показатель доброты и человечности. Многое можно сказать о человеке, если узнать, как он относится к старикам.

Женился один молодой джигит. Привёл жену в свой дом, и стали они жить. И с ними жил его старый отец. Со временем, сын стал тяготиться тем, что «у него на шее сидел» старый отец. Но виду старался не подавать.
Однако отец понял, отчего невесел сын его. И сказал ему: «Сынок, я стал стар, и не хочу мешать вам молодым жить. Пойди свяжи из коры деревьев большую корзину, отнеси меня в ней на высокую скалу и сбрось. Всё равно я стар уже, и скоро время моё умирать». Молча, сын пошёл и связал большую корзину, положил в неё своего отца и отнёс на вершину скалы. Но перед тем как сбросить отца, тот сказал ему: «Сынок, ты меня выбрось, а корзинку себе оставь.» — «Зачем?» – удивился сын. «В ней твой сын выбросит тебя, когда ты состаришься».

На одном из прошлых уроков мы с вами искали ответ на вопрос, гуманно ли поступают взрослые дети, забывая про своих престарелых родителей, не ухаживая за ними или даже отправляя их в дом престарелых. И пришли к выводу, что конечно же нет.

Забота о своих пожилых родителях – это обязательное условие, чтобы считаться полноценным человеком в нашем обществе.

Ведь большинство пожилых людей нуждаются в помощи молодых, здоровых, энергичных людей. Но помощь и забота молодых должна быть искренняя, непоказная и идти от чистого сердца.

У Агнии Барт̀о есть такие стихи:

Пришли к пенсионерке

Три юных пионерки.

Явились утром ранним,

Чтоб окружить вниманьем,

Окружить любовью

Бабушку Прасковью.

Спокойно спит старуха,

Не ведает печали,

И вдруг ей прямо в ухо

Подружки закричали:

– Как ваше здоровье,

Бабушка Прасковья?

Тут всполошилась бабка:

Бабушка Прасковья

– Где фартук мой? Где тряпка

Как я гостей встречаю? –

И стол накрыла к чаю.

Хлопочет у печурки,

Подкладывает щепки:

– Скажите мне, девчурки,

Какой вы пьёте, крепкий?

Выпили подружки

Чайку по полной кружке,

А бабушка Прасковья

– На здоровье!

Я чаю пить не буду, –

И вымыла посуду.

И так она устала –

Ей даже плохо стало!

Достаточно к старушке

Проявлено вниманья!

Ушли домой подружки,

Сказавши: – До свиданья.

Им галочку в тетради

Поставили в отряде:

«Окружена любовью

Бабушка Прасковья».

Надеемся, вы сделаете для себя правильные выводы, прослушав это стихотворение.

Из поколения в поколение передаётся народная мудрость, которая гласит: «Хорошие дети – счастливая старость». Подумайте об этом. Старикам нужна не столько материальная помощь, сколько внимание близких им людей.

Внимательное отношение к пожилым людям – это показатель того, что душа народа жива, а его будущее опирается на твёрдый фундамент прошлого. Память стариков хранит живую историю и каждое их слово, каждое воспоминание и мудрый совет бесценны для нас.

Мы должны проявлять больше внимания и любви к пожилым людям: и к тем, которые живут рядом с нами, и к тем, с которыми случайно встречаемся на улице. Нам необходимо помнить, как мы относимся к своим родителям, бабушкам и дедушкам, так и к нам, в своё время, будут относиться наши дети и внуки. Каждая морщинка на лице ваших родителей, бабушек и дедушек – это след их переживаний, перенесённых бед, тяжёлых испытаний и слёз.

Попробуйте представить, сколько сделали за свою жизнь наши старики: много работали, растили детей, а потом внуков и правнуков, некоторые из них пережили войну.

Мы в неоплатном долгу перед людьми старшего поколения, но в наших силах сделать их жизнь лучше, наполнить её теплом и светом. Как это важно – не оставить стариков наедине со своими заботами и проблемами, суметь оказать им реальную помощь, поддержать добрым словом. Порой даже простое человеческое участие способно творить чудеса.

Значения слова забота

1. Беспокойство, опасение. Отца угнетала забота о дальнейшей судьбе сына. «Тоска, предчувствие, заботы теснят твою всечасно грудь.» Пушкин .

2. только мн. Хлопоты. Весь день его был наполнен служебными заботами.

| Уход, попечение. Хозяйка нас окружила заботами.

3. с инф. Задача, неотложное дело (разг.). «По приезде на станцию первая забота была поскорее переодеться.» Пушкин .

• Без забот — беспечно, легкомысленно. Это моя (твоя и т.д.) забота, в знач. сказуемого (разг.) — заняться этим должно мне (тебе и т.д.). Это уж твоя забота. (И) заботы мало кому (разг.) — кто-нибудь пренебрегает своей обязанностью, не хочет этим заняться. Не было заботы! (фам.) — о неожиданном и неприятном деле.

Этимологический Словарь Русского Языка

Забота – «попечение, беспокойство о ком-либо, о чем-либо, связанное с хлопотами». Первоначальное слово «зобота» позднее трансформировалось в современное «забота», но старая форма сохранилась в некоторых районах России.

В памятниках древнерусского периода нередко встречается глагол «зобатися» со значением «есть». Слово истинно русское.

Производные: заботливый, озабоченный, заботиться.

Фразеологический словарь русского языка

Без забот — беспечно, легкомысленно

Не моя (твоя и т. д.) забота — не мое дело, меня не касается

Не было заботы! — о неожиданном и неприятном деле

Педагогический терминологический словарь

непрерывная активность, направленная на достижение блага кого-либо (чего-либо). Среди объектов З. называют мир в целом, окружающую среду, животных, общественные институты. З. также характеризует отношение человека к самому себе и к другим людям. Трактовка З. как деятельно-заинтересованного отношения к другому (другим), противоположного враждебности, эгоизму, равнодушию и основанного на осознании значимости связи между людьми, их взаимозависимости, имеет корни в различных культурных традициях. Например, в античной культуре тема З. как особого отношения между людьми возникает гл.о. в контексте рассуждений о достоинстве каждого свободного человека. Образцом нравственно прекрасного единения, согласно античным философам, является, в частности, дружеская любовь-привязанность. Высшей ценностью в дружеских отношениях наделяется сам друг. В христианстве заботливое отношение к ближнему как милосердная любовь, которая характеризуется самопожертвованием, составляет его фундаментальное нормативное и ценностное содержание. Существенное отличие милосердия от дружеской любви-привязанности состоит в его опосредовании абсолютным идеалом — любовью к Богу. По христианскому учению, именно через любовь к Богу естественное влечение людей друг к другу наполняется духовным содержанием и преображается в любовь к ближнему.

В новоевропейской моральной философии З. также являлась объектом исследований. Например, с точки зрения И. Канта, любовь к людям должна быть отнесена не к чувству, а к деятельному благоволению, которое опосредуется осознанием морального долга. Вместе с тем Кант не отрицал вспомогательной значимости внеморального спонтанного добросердечия как «женской», прекрасной добродетели, которую рассматривал в сопоставлении с собственно моральной — «мужской», возвышенной добродетелью, основанной на универсальных принципах справедливости. Анализ З. в контексте противопоставления женской моральной позиции как заботливой и мужской — как позиции беспристрастной справедливости был предпринят в современной феминистской этике.

(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 89)

Словарь антонимов русского языка

Фразеологический словарь (Волкова)

Без забот — беспечно, легкомысленно.

► Я без забот лето красное пропела. Крылов.

— то моя (твоя и т. д.) забота, в знач. сказуемого (разг.) — заняться этим должно мне (тебе и т. д.).

► —Это ума твоя забота.

(И) заботы мало кому (разг.) — кто- н. пренебрегает своей обязанностью, не хочет этим заняться.

► Еще столь надо сделать, а ей и заботы мало.

Не было заботы! (фам.) — о неожиданном и неприятном деле.

► Не было заботы, так теперь замок чинить надо.

Философский словарь (Конт-Спонвиль)

Память о будущем, вызывающая не столько доверие, сколько беспокойство. Человек всегда озабочен – постольку, поскольку он обладает разумом (а значит, и памятью) и отличается хрупкостью (а значит, вынужден беспокоиться). Хайдеггер прав, причисляя заботу к структурным единицам «бытия в мире», постоянно обращенного вперед, постоянно преисполненного тревоги, постоянно повернутого к будущему и смерти. Впрочем, правы были и древние греки, видевшие в заботе нечто прямо противоположное мудрости. Люди, и только они, не мудры, и это их главное свойство. Вот почему им приходится заниматься философией. Это позволяет им хотя бы немного приблизиться к мудрости и отойти от самих себя. Значит ли это, что они становятся менее человечными? Отнюдь. Но они становятся менее эгоистичными, менее беспокойными, менее озабоченными и все успешнее открываются настоящему, действию и всему миру.

Реферат «Забота – путь к добру и счастью?»

Все люди мечтают быть счастливым. Но каждый понимает счастье по-своему. Для меня счастье – это любовь родителей и других близких людей. Если человека не любят, он чувствует себя несчастным, одиноким или брошенным. Любовь проявляется, прежде всего, в заботе. Когда я была совсем маленькой, обо мне заботились родители: кормили, пеленали, убаюкивали, пели песенки, целовали, прижимали к себе. Я очень люблю своих родителей и тоже стараюсь заботиться о них в повседневной жизни или во время болезни. Я могу сказать им доброе слово, принести горячий чай с лимоном или вареньем, сделать уборку в квартире, помыть посуду, сходить в магазин. И вообще я стараюсь делать всё, чтобы они почувствовали мою любовь и заботу. Заботливость – это важное качество человека. Древнеримский философ Сенека говорил: «Забота совершенствует добро в человеке» [3], то есть забота «вырабатывает» добро в человеке, делает его лучше. Развивать эти качества в себе должен каждый человек, потому что в нашем мире много жестокости и зла.

Именно поэтому цель моего исследования — выяснить, как развито такое качество как заботливость у моих одноклассников. Чтобы достичь цели, я поставила перед собой следующие задачи: познакомиться с литературой и другими источниками информации по теме «забота», провести тестирование учащихся 4-А класса, обработать и проанализировать полученные данные, сделать выводы, оформить результаты в виде исследовательской работы.

Объектом исследования стали мои одноклассники, учащиеся 4-А класса школы № 9 города Тихвина, а предметом исследования – развитие такого качества, как заботливость.

В начале работы я предположила, что не у всех учащихся одинаково хорошо развита заботливость. Чтобы подтвердить это или опровергнуть, я использовала метод экспертных оценок (о чём подробнее будет сказано ниже) и метод математической обработки (подсчёта) данных.

Исследование имеет практический характер, потому что я хочу привлечь внимание родителей и учителя к развитию у детей такого качества как заботливость. Новизна работы заключается в создании методики исследования.

Что такое забота и заботливость

У слова «забота» есть несколько значений. Это отмечается в толковых словарях В.И. Даля, С.И. Ожегова и Д.Н. Ушакова [4]. В моём исследовании «забота» рассматривается как «внимание к нуждам кого- , чего-нибудь, а так же действия для удовлетворения этих нужд»[2], «усердные хлопоты, беспокойное попеченье, радушное беспокойство о ком или о чём-либо» [1].

Синонимами слов «забота», «заботливость» являются слова: внимание, внимательность, интерес, опека, попечительство, предупредительность, присмотр, уход, хлопоты.
Антонимами являются слова: безразличие, пренебрежение, равнодушие [8].

В русском языке много поговорок о заботе: «без заботы и репу не вырастишь», «беспечный пьёт воду, а заботливый – мёд», «где любовь, там и забота», «не печь кормит, а труд и забота» [9].

Слова «забота» и «заботливость» — это однокоренные слова, но они несколько отличаются друг от друга по смыслу. Под заботой понимаются действия, деятельность на благо людей. А заботливость – это нравственное качество (черта характера).

Как проявляется забота

Забота может проявляться по-разному. Она может быть как эмоция и переживание [5], когда человек сочувствует другому, сопереживает вместе с ним, «болеет» душой за кого-то. Например, можно радоваться успеху одноклассника, можно горевать с подругой из-за смерти домашнего питомца, можно успокоить бабушку, когда она расстроена.

Забота может проявляться как действие. Например, укрыть одеялом, разогреть ужин, перевязать ногу, поднести сумку.

Забота может быть как материальный вклад: помощь реальными деньгами, вещами, игрушками. Многие люди нуждаются в этом и особенно – больные дети, которым необходимы дорогостоящие операции. Помочь таким детям посильно может каждый школьник. Например, участвуя в телевизионной акции «Добро», можно перечислить накопленные или сэкономленные 75 рублей, чтобы помочь больным детям. Можно собрать хорошие вещи или игрушки и передать их в детское отделение больницы.

Разным людям нужна разная забота: кому-то нужна забота-эмоция, кому-то – забота-действие, кому-то — материальный вклад.

Направления заботы могут быть разными. Заботиться можно о себе, можно о других, можно заботиться о растениях и животных, можно заботиться о вещах, можно заботиться о классе, школе, городе, родине.

Забота о себе – это забота о своём здоровье, своём общем и культурном развитии, своём настроении. «Позаботься прежде о себе, а потом о других: стань прежде сам чище душою, а потом уже старайся, чтобы другие были чище» — говорил писатель Николай Гоголь [10]. «Чтобы осмелиться на заботу о других людях, сперва нужно научиться заботиться о себе». Даже мастер, прежде чем приняться за работу, обязательно проверит и приведет в порядок свои инструменты, позаботится о своих инструментах [5]. Так и человек: если он не в состоянии позаботиться о самом себе, то вряд ли сможет помочь другим людям.

Забота о других – это уважительное отношение к старшим, отзывчивость по отношению к друзьям и близким, дружелюбное отношение к сверстникам, помощь малышам, престарелым, больным. «Относись к другому так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе», — говорят в народе [11]. А другая народная мудрость гласит: «Как аукнется, так и откликнется». Если человек хочет, чтобы о нём заботились другие, он должен сам научиться заботиться о них.

Забота о природе и животных – это, прежде всего, уход за домашними цветами и питомцами. «Мы в ответе за тех, кого приручаем», — писал французский писатель Сент-Экзюпери в известной книге «Маленький принц» [12]. Растения необходимо вовремя поливать, подкармливать, пересаживать. Домашние кошечки, собачки, хомячки, птички нуждаются в уходе. Часто дети упрашивают родителей купить им питомца, обещая заботиться о нём, но нарушают обещание. У меня есть кот Пуня и кошка Снежка. Я слежу за их здоровьем, кормлю их, расчёсываю им шерсть. Я их очень люблю.

Забота о школе и классе – это участие в делах школы и класса, это умение постоять за честь школы и класса, участвуя в соревнованиях, олимпиадах, конкурсах.

Забота о вещах – это забота о школьной мебели, библиотечных книгах, чужих и личных вещах (одежде, игрушках, школьных принадлежностях).

Методика определения уровней развития заботливости

При проведении исследования я столкнулась с серьезной трудностью. Мне и моему научному руководителю не удалось найти тест или опросник, с помощью которого мы могли бы выяснить, как развита заботливость у учащихся. Мы решили составить специальный опросник. Для этого мы нашли в Интернете похожие опросники и ознакомились с ними. За основу взяли две методики изучения уровней воспитанности учащихся начальных – средних классов, разработанные разными авторами: М. И. Шиловой и Н. П. Капустиным [13]. В нашем варианте методики мы взяли такие 5 направлений, как забота о живой природе, забота о классе и школе, забота о вещах, забота о других людях и забота о себе. Всего мы выделили 10 пунктов оценки: по одному пункту в направлениях «забота о живой природе» и «забота о классе и школе», 2 пункта в направлении «забота о вещах» и по 3 пункта в направлениях «забота о других людях» и «забота о себе» (Приложение 1). В данном опроснике используется многоуровневая система оценок:

0 баллов – не проявляет заботливости о ком-либо или о чём-либо;

1 балл – проявляет заботу при напоминании со стороны товарищей или взрослых;

2 балла – самостоятельно проявляет заботу;

3 балла – проявляет заботу и привлекает (призывает) к этому других.

В нашей методике учащиеся не только оценивают сами себя по качеству заботливость, но и оцениваются другими людьми: родителями и учителем. Родители и учитель являются экспертами, то есть людьми, которые хорошо знают детей и могут справедливо их оценить [6]. Поэтому наш опросник мы можем назвать методикой экспертных оценок.

Обработка результатов заключается в том, что по каждому направлению заботливости высчитывается одна среднеарифметическая оценка. Среднее арифметическое число — это сумма всех наблюдаемых значений, деленная на их количество [7]. В результате каждый ученик имеет 5 оценок. Затем полученные 5 оценок складываются и делятся на 5. Средний балл и является условным определением уровня заботливости.

Средний балл

3 – 2,5 – высокий уровень (в) заботливости,

2,4 – 2 – хороший уровень (х),

1,9 – 1 – средний уровень (с),

0,9 – 0 – низкий уровень (н).

Таким образом, составленный нами «Опросник определения уровней развития заботливости» является многоуровневой методикой, а так же методикой экспертных оценок.

Как проходила диагностика и обработка бланков

Во время классного часа я объяснила одноклассникам важность своего исследования и попросила их принять участие в опросе. Они согласились. Я раздала заранее приготовленные бланки и зачитала инструкцию к опроснику. Затем я зачитала каждый пункт опросника и сделала пояснения. В диагностике приняли участие 24 человека. После того, как ребята ответили на вопросы, я поблагодарила их и попросила, чтобы и их родители приняли участие в диагностике и оценили своих детей. На следующий день я собрала бланки и передала их нашей учительнице Лидии Ивановне, которая тоже выставила свои оценки каждому ученику.

Затем я приступила к математической обработке бланков. Подсчитала количество баллов по каждому столбцу и по каждой строке. Вывела средние значения. Оформила полученные данные в виде таблиц и диаграмм в программе «Excel». В этой программе я не работала раньше, но в ходе исследования научилась не только оформлять таблицы, но и выводить средние значения, строить диаграммы и читать их.

Результаты диагностики учащихся.

После обработки данных я получила результаты, которые представлены в виде сводных таблиц и диаграмм в Приложениях 2 — 6.

Как видно из таблицы 1, учащиеся достаточно высоко оценивают у себя развитие такого качества как заботливость.

Таблица 1. Сводный лист самооценок и экспертных оценок уровня заботливости учащихся 4-А класса

Забота и воспитание в семье

Тема: Забота и воспитание в семье. Цель: В сравнительном анализе трех систем воспитания детей разных стран, сформировать значение семейной заботы и воспитания у учащихся. Задачи: 1. Объяснить, как родители приучают детей к дисциплине и послушанию, обучают элементарным навыкам повседневной жизни и личной гигиены; 2. Развивать аналитическое мышление, устанавливать причинно – следственные связи, сформировать умения анализировать факты, делать выводы; 3. Воспитывать толерантные отношения в классе, патриотические чувства долга и ответственности перед Родиной, семьей, детьми. Тип урока: изучение нового материала.

Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кваркенская средняя общеобразовательная школа»

Кваркенского района Оренбургской области.

Конспект урока по обществознанию
в 5 классе

«Забота и воспитание в семье»

Карпова Любовь Николаевна

Список использованных интернет — источников:

Обществознание. Учебник для 5 класса. Кравченко А.И. 9-е изд. — М.: 2011

http://ru.wikipedia.org/

http://www.constitution.ru

http://www.rfdeti.ru

Тема: Забота и воспитание в семье.

Цель: В сравнительном анализе трех систем воспитания детей разных стран, сформировать значение семейной заботы и воспитания у учащихся.

Объяснить, как родители приучают детей к дисциплине и послушанию, обучают элементарным навыкам повседневной жизни и личной гигиены;

Развивать аналитическое мышление, устанавливать причинно – следственные связи, сформировать умения анализировать факты, делать выводы;

Воспитывать толерантные отношения в классе, патриотические чувства долга и ответственности перед Родиной, семьей, детьми.

Тип урока: изучение нового материала.

Используемые учебники и учебные пособия: Обществознание для 5 класса

Используемая методическая литература: Примерная образовательная программа образовательного учреждения (ФГОС основная школа)

Используемое оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал

Используемые ЦОР: тексты к заданиям, тесты.

Основные понятия: воспитание.

Дидактические единицы урока: забота, воспитание, гендерная социализация, духовное развитие, трудовое воспитание, физическая подготовка.

Виды учебной деятельности: Актуализация и формализация жизненного опыта и знаний учащихся. Использование элементов причинно-следственного анализа при характеристике социальных явлений. Воспитание социальной ответственности и гражданской компетенции.

Объяснение и конкретизация примерами смысла понятиий «воспитание», «забота». Обучение навыкам продуктивного взаимодействия с другими людьми (коммуникации).

Планируемый результаты в соответствии с ФГОС:

Учащиеся смогут объяснить значение понятий воспитание и забота, охарактеризовать, как родители приучают детей к дисциплине и послушанию.

Метапредметные:

Регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля по результату и по способу действия.

Знакомясь со значениями понятий забота и воспитание, учащиеся смогут осознать значение семейной заботы и воспитания.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.

Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, сериация, классификация, аналогия, структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности, самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале, построение речевых высказываний, использование общих приемов решения задач, использование знаково-символических средств, подведение под понятие, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

На основе парной работы учащийся научится задавать вопросы, контролируя партнера (меняясь ролями: контролер, исполнитель)

Личностные: учебно-познавательная мотивация, мотивационная основа учебной деятельности, учебно-познавательный интерес, адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.

Организация пространства:

Фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа, деятельностная дискуссия.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

I .Организационный этап

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

Мотивирует учащихся на работу.

Как можно чаще улыбайся.

И радость всем свою дари.

С улыбкой лёгкой просыпайся

От счастья в облаках пари.

Жизнь так прекрасна, улыбайся.

И засмеётся мир с тобой.

Как можно чаще улыбайся.

Встречай улыбкой день любой.

(Сегодня на уроке у нас гости. Постарайтесь проявить все свои знания, показать себя с лучшей стороны.)

Что мы можем извлечь из услышанного?

Внутренняя позиция школьника.

II . Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Формулирование темы урока.

Организует работу учащихся. В форме подводящего диалога подводит учащихся к формулированию темы урока.

На прошлом уроке мы узнали о семейных ценностях и традициях, а сегодня мы постараемся узнать значение семейной заботы и воспитания.

Бабушка — это единственный человек,

для которого мы всегда худые)))

С сайта http://www.inpearls.ru/

-Итак, в чем заключается смысл данного высказывания?

— Какое ключевое слово?

Ребята, как вы думаете, какова будет тема нашего сегодняшнего урока? А чтобы вы хотели узнать из этой темы?

Проблемный вопрос?

Анализируют стих. Формулируют тему урока.

Ставят проблемный вопрос

Забота, воспитание

Забота и воспитание в семье

Что такое забота в семье?

Как надо воспитывать детей?

Знать ранее изученный материал

Мотивационная основа учебной деятельности;

анализ, синтез, сравнение, обобщение, сериация, классификация, аналогия;

формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

III . Актуализация знаний

«Открытие новых знаний» на основе ранее изученного материала.

Организует повторение изученного и изучение нового материала.

— А, что такое забота?

— Как вы понимаете, что такое воспитание?

— Давайте сравним, ваши предположения с текстом учебника на стр. 160

Вы – наши дети – не только будущие полноправные граждане стране, но и будущие отцы и матери, которые в свое время тоже станут воспитателями своих детей. А для этого надо знать о том, что такое воспитание и забота о детях. И не только в одной стране, но по всему миру.

Прежде, чем перейти к новой теме, давайте вспомним материал прошлого урока.

Кто может напомнить тему?

— 2 человека работа с карточками ( 2 мин.)

— Что такое семейные ценности?

— Что такое семейная традиция?

— Для чего нужны семейные ценности и традиции?

— Какие семейные праздники вы знаете, какие отмечаете в своей семье.

Возвращаемся к нашему ключевому слову. А какое оно у нас?

А как вы думаете, все ли народы мира заботятся и воспитывают своих детей одинаково?

А кто является главным воспитателем?

Да, главными воспитателями у большинства народов считаются семья и родители. Но так происходило не всегда. В некоторых странах детей отдают на воспитание родственникам или посторонним людям. В разные исторические эпохи и в разных странах детей воспитывали неодинаково. Отправимся с вами на такую экскурсию.

Записываем его посередине тетради и три стрелочки вниз

Ваша задача, выяснить как воспитываются дети в указанных странах. Чтобы заполнить таблицу, открываем учебник на странице 161.

(На выполнение работы 4- 5 мин. Индивидуальная работа)

— Скажите, пожалуйста, а японцы при воспитании своих детей больше поощряют или наказывают?

— КАКОЙ ВЫВОД МОЖНО СДЕЛАТЬ?

— Как происходит воспитание у разных народов?

Но прежде, чем перейти к следующему этапу урока, немного отдохнем, не забывая тему урока.

Работа с карточками (разноуровневые)

Выбор правильного ответа

Оформляют работу, выступают перед классом

Формулируют понятие, сравнивают ответы и оценивают правильность выполнения работы.

Запись в тетради

(Пометьте карандашом, дома запишите в тетрадь.)

Уметь думать и размышлять.

анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия; структурирование знаний;

подведение под понятие;

постановка и формулирование проблемы.

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папа,

Этот пальчик — мама,

Этот пальчик — Я.

Вот и вся моя семья.

Папа дружно воспитает

Мама нежно приласкает

Очень дружно мы живем

Песни весело поем.

IV . «Открытие»учащимися новых знаний и первичное усвоение новых знаний

Познакомить с понятиями, что такое знание и познание. Какие бывают способы. Проверить знания в полученном материале.

В форме поводящего диалога организует наблюдение за работой учащихся.

— Вернемся к дискуссии.

Забота родителей о своих детях – черта, свойственная людям и зверям и птицам. Только проявляется она по разному.

Настоящая забота в семье – это мудрое наставничество взрослых над детьми с целью помочь овладеть навыками самостоятельной жизни, без понуканий и диктата.

Родители должны не только кормить, одевать, обувать, но и воспитывать его.

— А как вы понимаете воспитывать?

— А что можно хорошего привить в процессе воспитания? Стр. 162

Схема №1 (работа в парах)

Работают в группах по учебнику.

Заполняют с помощью учебника164 – 165 (4 – 6 мин)

— Проверка заполнения схемы.

— работа ученика с оборудованием.

Уметь определять, охарактеризовывать.Личностное самоопределение

сотрудничества, самоконтроль Уметь выделять главную мысль.

самостоятельное создание алгоритмов деятельности;

рефлексия способов и условий действия;

построение речевых высказываний;

подведение под понятие;

-использование общих приемов решения задач ;

самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале;

учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций;

V . Первичная проверка понимания

Проверить умения в определении главной мысли

Самоконтроль усвоения знаний.

Организует выполнение учащимися самостоятельной работы, самопроверку, самооценку.

— Зачитывают заполненную схему.

-Как в вашей семье происходит трудовое воспитание?

— Какие у вас есть домашние обязанности?

—Посещаете ли вы секции, кружки?

Формулируют задание для самостоятельной работы, выполняют самопроверку по образцу, устраняют допущенные ошибки.

Уметь выделять главное по тексту. Умение работы в коллективе

осуществление самоконтроля по результату и по способу действия;

рефлексия способов и условий действия

VII . Первичное закрепление.

Включение нового
знания в систему изученного материала.

— Вернемся кпроблеме нашего урока.

Определите, значение семейной заботы и воспитания.

Все члены семьи должны заботиться друг о друге. Родители и семья – самые первые и самые заинтересованные воспитатели, т.к. имеют дело с собственными детьми. У них принимают эстафету школьные учителя, которые и обучают, и воспитывают. Учительницу многие называют – второй мамой. Очень многие школьные учителя и воспитатели в детских домах проявляют к детям большую теплоту и нежность.

Уметь применять изученные

Извлечение необходимой информации;

использование общих приемов решения задач;

построение речевых высказываний;

подведение итога урока

VIII . Рефлексия (подведение итогов занятия)

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Давайте посмотрим, на ваше настроение.

А теперь постараемся оценить всех кто активно работал.

адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности;

рефлексия способов и условий действия;

контроль и оценка процесса и результатов деятельности

IX . Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Параграф 22, термины учить

*в. 7, стр. 166 письменно,

Урок закончен. Встали все. Спасибо за работу.

Если останется время.

«Чтобы хорошо воспитать ребенка, надо….»

«При воспитании нельзя…..»

Объясните значение пословиц.

«У семи нянек – дитя без глазок», «Воспитывать ребёнка надо пока он поперек лавки лежит», «Детей наказывать стыдом , а не кнутом»

Забота — это что такое? Проявление заботы и нежности

Что такое забота? Вроде бы мы с детства знакомы с этим словом, но иногда все же бывает довольно трудно дать ему определение. Не путаем ли мы заботу с оказанием внимания? Под этим термином принято понимать какие-либо действия, целью которых является защита и благополучие каких-либо живых существ, часто беззащитных или слабых. Но круг подопечных может быть истолкован очень широко, размыто. Бывает даже забота о предметах, которые требуют сложного ухода, например, о компьютерах или автомобилях. Но в этой статье мы сосредоточимся в основном на внимании к живым существам.

Историческое определение

О том, что такое забота, знали еще древние римляне. В латыни есть даже целых два слова, обозначающих эти действия. Это tutio и tueor. Первое из них означает охрану, защиту, попечение. Суть второго сводится к понятиям «присматривать, наблюдать». В римском праве большее значение придавалось именно «хозяйскому глазу». Дело в том, что в этой античной империи огромное значение имело имущество. Его трактовали очень широко, часто включая в это понятие детей, рабов и семью в целом. Рачительное отношение к имуществу, в том числе и живому, было чертой не только хорошего хозяина и господина, но и римского гражданина как такового. Еще Цицерон писал о том, что человек, который не заботится о своей маленькой общине, то есть семье, не будет ценить и благо государства. Поэтому расточитель имущества – «блудный сын» из Евангелия – приравнивался к умалишенному.

Помощь в быту

Отсутствие элементарной помощи в быту – причина сильных ссор множества пар

Традиционно ведение хозяйства и быта ложится на женщину. Но большинство дам сейчас работают наравне с мужчинами и сильно устают от двойной нагрузки.

Что может сделать мужчина, чтобы разгрузить свою спутницу:

• мыть за собой посуду;
• класть вещи на место после их использования;
• развешивать вещи после стирки;
• убирать свою одежду;
• иногда самому готовить ужины;
• выносить мусор.

Даже такой простой набор действий уже значительно облегчит совместную жизнь. Женщины особенно ценят помощь, о которой не приходится просить. Это показывает, что мужчина понимает, что она устает, без лишних объяснений, и что для него также важно жить в чистоте и порядке.

Помощь женщине в быту

Философское определение

Что такое забота с точки зрения мыслителя? В немецкой философии этот термин перешел из разряда этики к категории универсальных. Особенно это характерно для экзистенциализма. Забота в этом философском направлении была впервые рассмотрена Хайдеггером, который признал ее основным чувством человеческого существования. Люди постоянно пребывают в тревоге и опасении за себя, своих близких, имущество и планы. Поэтому забота является главным модусом и причиной их деятельности, иногда совершенно бессмысленной. После Хайдеггера об этом этическом понятии стали писать и другие европейские философы данного направления, в частности Сартр и Камю, но придавали ему более практический смысл. Понятие «последней заботы», то есть беспокойства об окончательной цели жизни, характерно и для теологии позднего протестантизма. Много об этом говорит, в частности, Пауль Тиллих. Именно поэтому забота имеет как бы два определения – позитивное (хлопоты, попечение) и негативое (беспокойство, опасение). Оба они отражены в толковых словарях.

Политическое определение

Современное государство – это не только и не столько аппарат насилия. Оно тоже должно проявлять заботу о людях. Прежде всего это особое внимание к потребностям тех групп населения, которые являются беззащитными и не слишком конкурентоспособными по отношению к другим. Это дети, старики, люди с инвалидностью, больные, меньшинства, которые могут сделаться жертвами дискриминации. По тому, как общество, окружающие относятся к таким группам, можно судить об уровне их цивилизованности. Недаром во многих странах есть волонтеры, которые навещают больных, детей в приютах, бескорыстно оказывают им помощь. Особенно это ценно в тех случаях, когда государство не имеет средств или политической воли охватить всех нуждающихся своей опекой.

Альтруизм и Заботливость разные понятия

Заботливость это не тоже самое ,что Альтруизм.Альтруизм проявляется в Бескорыстной заботе о благополучии других и готовности Жертвовать для других своими Личными интересами. Заботливость – это бескорыстное исполнение своих обязанностей относительно своих близких, друзей и знакомых, в ней нет жертвенности.

Альтруизм сродни подвигу, его сверх Чистота проявляется в Бескорыстной заботе о совершенно незнакомых людях, в нем готовность жертвовать собственными интересами ради интересов другого человека или ради общего блага, Социума и Государства. В Альтруизме — присутствует Жертвенность, в заботливости, человек уделяет себе время и силы для проявления заботы о других.

Внимание и забота

У этого слова много синонимов, каждый из которых отражает какой-то его аспект. Это и уход, и рвение, и внимание, и желание помочь. Все эти термины говорят о готовности человека творить добро, о его отзывчивости и эмпатии к другим. Внимание к тому, о ком заботятся, свидетельствуют также о любви и уважении к нему. Недаром писатели и философы неоднократно утверждали, что эти качества помогают человечеству оставаться в единстве и дают нам хоть крохотную, но надежду на существование общества, основанного если не на любви, то хотя бы на взаимоуважении. Но есть между этими синонимами и отличие. Например, если забота может проявляться инстинктивно, то внимание, как правило, оказывается целенаправленно. Кроме того, забота содержит в себе и негативные мотивы, например, страх. Он зиждется на боязни утратить что-либо сейчас или в будущем.

Психологическое значение слова «забота»

Это понятие является предметом изучения не только в психологии, но и в педагогике, медицине, филологических и других науках. Каждая отрасль научных знаний рассматривает это слово по-разному. Существует несколько определений слова «забота». Это и внимание, уход, деятельность или мысль, которая направлена на обеспечение кого-либо или что-либо благополучием. Понятно, что это определенные усилия и старания на благо какого-либо объекта. Некоторые понимают под заботой беспокойство, усердие или вообще что-то обременительное.

Забота о потомстве

Это один из основных инстинктов как у человека, так и у животных. Слабые и беззащитные малыши не выжили бы без опеки родителей и старших. Можно сказать, что наличие этого инстинкта является предпосылкой к сохранению рода или вида. Психологи замечают, что такая забота чаще всего свойственна женщинам. Она идет изнутри, а не извне, и осуществляется в результате сильного желания. Когда речь идет о мужчинах, то они нередко в таких случаях больше говорят о долге и об ответственности. Но, конечно, человеческая забота о потомстве – это не только инстинкт. Любовь, культурная парадигма и социальные образцы для подражания – все это может быть механизмами проявления попечения о детях.

Как понимают это слово мужчины?

Мужчина и женщина отличаются между собой в понимании некоторых действий и слов. Такая же разница наблюдается и в понимании значения заботы. Мужчины в своем большинстве в слове «забота» видят материальное обеспечение своей женщины и детей. Являясь реалистами и прагматиками, они редко проявляют свою заботу в словах или нежных действиях. Многим мужчинам сложно понять, что материальное обеспечение детей не заменит им времени, проведенного вместе.
Давайте проведем эксперимент. Закройте глаза и вспомните самые радостные минуты детства, проведенные с родителями. Вряд ли это будет 10 съеденных порций мороженого, купленные крутые кроссовки или ремонт в комнате. Наверняка первое, что возникает в памяти — это веселые игры в снежки зимой, прогулки по парку или семейные поездки куда-либо. В любом случае ребенок запоминает качество общения с родителями, а не его материальную составляющую. Папы! Не скупитесь на заботу о моральном состоянии детей и жен, а также об удовлетворении их психологических потребностей.

Забота о родителях

Все мы подвержены старению. Даже очень активные родители, когда приходит старость или одолевают неизбежные болезни, становятся медлительными, им трудно иногда даже самостоятельно передвигаться. Тогда они становятся зависимы от нас. И дело не в деньгах, а в нашем присутствии, добром слове. Люди, которые шаг за шагом приближаются к смерти, очень нуждаются в нашей любви. И нам приходится принимать на себя опеку над ними, входить в инверсивную роль, самому становиться родителем собственных отца или матери. А быть заботливыми и нежными по отношению к ним нам не всегда удается. Ведь современное общество – это часто собрание одиноких эгоистов. И нам постоянно некогда, у нас свои тревоги, мы отмахиваемся от престарелых родителей, перенося все на «потом». А этот момент может никогда не настать. Поэтому по-настоящему заботливая мама не должна забывать о том, чтобы развивать в своих детях сочувствие и желание опекать слабых и помогать им.

Основа для отношений

Для начала следует разобраться, что такое забота. Конечно, люди по-разному воспринимают этот термин. Для кого-то это поддержка во всех начинаниях, комплименты и приятные слова. Кто-то воспринимает поступки и действия по отношению к человеку проявлением заботы. В общепринятом смысле, объединяя различные трактовки этого термина, можно сказать, что забота — это проявление внимательного отношения к чему-то или кому-то. Заботиться можно о человеке, животном, предмете и т. д.

Выражение своей любви можно осуществлять различными способами. Нежность, доброта, поддержка — это основополагающие факторы для развития здоровых отношений. Желание облегчить жизнь кому-то, оказать необходимую помощь вне зависимости от собственной выгоды и удобства всегда ценилось человечеством.

Заботливость является хорошим, а иногда и необходимым качеством. Людей, обладающих им, часто называют чистосердечными, сострадательными, чёткими, эмпатичными и сопереживающими. Одни выражают заботу легко, не задумываясь о том, что их могут высмеять или осудить за подобные поступки, а для других это является сложной или даже непосильной задачей. Равнодушие считается защитной оболочкой внутреннего психологического состояния человека, разрушить которую иногда бывает нереально.

Эгоистам сложно сопереживать другим людям. Им неведомо счастье, которое чувствует человек, когда дарит радость окружающим. Но у каждой монеты есть вторая сторона. В мире нет ничего, что не могло бы иметь негативных последствий. Ещё с детства все слышали выражение про золотую середину — недостаток или избыток чего-то приводит к конфликтам, раздражению и злобе.

Гиперопека — распространенное явление в современном мире. Родители, убеждённые, что их чадо во всём лучше остальных детей, стараются его окружить собственной любовью, защитить от всех угроз и опасностей, тем самым делая хуже для самого́ ребёнка.

Человеческая природа делает людей отличными хамелеонами. Личность развивается в условиях адаптации к изменяющимся событиям и стрессовым ситуациям. Знания и мудрость строятся на опыте, который малыши получают в результате неудач и промахов. Падение с велосипеда научит осторожности, первая ссора с друзьями — переоценке своих поступков и анализу поведения.

Чрезмерная опека над ребенком не сталкивает его с неудачами, вследствие чего необходимого опыта он не получает. Таких детей в обществе называют избалованными, непоседливыми и эгоистичными. Их вины в этом нет, они не привыкли думать о других, когда в собственной семье их превозносили на первое место и позволяли всё, что только захочется. Они капризны в своих желаниях по той же причине, не могут переживать стрессовые ситуации без истерик и слёз.

В любовных отношениях между людьми явление гиперзаботы тоже часто встречается. Но работает оно по другому принципу: постоянное переживание о своём партнёре приводит к накоплению раздражительности. Люди ощущают себя использованными, так как бо́льшую часть сил тратят на опеку своей половинки.

С другой стороны, партнёр может не замечать эту заботу или же воспринимать её как навязчивость и недоверие. По этой причине даже такие благие поступки, как забота и переживание о ближнем, могут привести к новым конфликтам и негативным последствиям. В нынешнее время можно встретить несколько видов опеки:

• материальная;
• духовная.

Первый вид включает в себя оказание финансовой поддержки. Родителям важно, чтобы их чадо всегда было накормлено, одето в тёплую одежду и не испытывало физического дискомфорта. Покупая новую ценную для себя вещь, люди стараются ухаживать за ней должным образом, что тоже можно рассматривать как оказание материальной заботы.

Второй вид распространяется на личностные отношения. Общение, поддержка, помощь в решении проблем — примеры духовной заботы. Так как человечество развивается в условиях социальных связей, каждый человек зависит от одобрения и ласки окружающих.

Проявлять заботу не стыдно. Более того, это необходимо для поддержания хороших отношений с близкими людьми. Несложно позвонить родственникам и поинтересоваться их состоянием здоровья, сделать приятный маленький подарок друзьям или лишний раз напомнить избраннику, за что его ценят.

Забота о домашних любимцах

Этот вид внимания и любви – чрезвычайно необходимое качество. Ведь ваши домашние любимцы – это все равно что полностью зависимые от вас дети, которые никогда не вырастут. Собак и кошек надо регулярно расчесывать, правильно и сбалансированно кормить, регулярно водить к ветеринару, не бить, разумеется, а воспитывать. И самое главное — уделяйте им внимание, разговаривайте с ними, играйте, гуляйте и помните, что вы за них в ответе! Такая забота чаще всего оказывается бескорыстно. Если в ситуации с уходом за детьми или родителями можно говорить об инстинкте или общественном уважении, то есть о переживаниях о своем будущем или статусе, то, заботясь о собаках и кошках, особенно больных и старых, люди часто не получают ни социальных, ни материальных благ, а наоборот, теряют их. Это значит, что в основе своей забота имеет бескорыстные мотивы.

Качество Заботливость в Красоте женщины

Красота женщины раскрывается, как роза, в Заботливости, пропитанной Любовью. К примеру, жена приготовила вкусный ужин только из желания доставить удовольствие мужу, с неё довольно сознанья, что он получит удовольствие. Истинной Красоте женщины, не нужна Благодарность в ответ , она не думает, что получит , что либо взамен – просто Бескорыстно заботится о близком человеке, исполняя обязанности Жены. Для многих не вопрос, кто из них получит большее удовольствие – муж от ужина или жена от бескорыстной заботливости? Ответ здесь —

Дарящий Заботу больше радуется и получает счастливых моментов, чем одариваемый, приближаясь к истинному состоянию Счастья и Благости!

Какая разница подарить или потерять? В чем разница вот ответ — когда Забота проявляется без корысти, человек испытывает испытывает истинные Счастливые моменты. В тоже время, когда «так называемая забота» прикрытая маской выгодности, дальних планов, отталкивается от Эгоизма, то человек испытывает обиду, разочарование и опустошение. Только Искренность в проявлении заботы, приносит благостное состояние человеку.

Вот слова Льва Николаевича Толстого: «Мы любим других людей не за то Добро, которое они сделали для нас, а за то Добро, которое мы сделали для них»

К чему приводит отсутствие заботы или ее избыток

Нехватка внимания и снижение порога ответственности, особенно по отношению к детям и животным, может обернуться катастрофическими последствиями. Это тезис, который не нуждается ни в каких доказательствах, он очевиден. Мы созерцаем каждый день результаты такого поведения. Безнадзорные дети и брошенные животные – это только верхушка айсберга. Болезни, смерть, в том числе ранняя, агрессивность, скрытая или явная ненависть к себе подобным — вот главные последствия недостатка внимания к живым существам. Но если забота проявляется слишком усиленно и не к месту, то это тоже может привести к негативным последствиям. Часто тот, кому уделяется подобное внимание, относится к этому как к должному и перестает думать о самостоятельной жизни. Такой человек может сделаться настоящим домашним тираном. С другой стороны, слишком заботливая мама, опекающая детей на каждом шагу и не желающая смириться с тем, что они взрослеют, подавляет их волю. Они либо вырастают бесхребетными и неспособными к принятию самостоятельных решений, либо начинают протестовать в подростковом возрасте, и тогда в доме начинаются самые настоящие семейные войны. Поэтому забота не должна перерастать в унижение ни того, кого опекают, ни того, кто проявляет внимание.

Как она проявляется?

Как проявляется забота, мы узнаем еще с маленького возраста. Многим знакома картина плачущего после падения ребенка, которого всеми усилиями пытается успокоить мама. Малыша, который болеет, мама готова на руках носить везде и всегда, давать ему самое вкусненькое и полезное, лишь бы он выздоровел. В благополучных семьях мамы являются первым примером ухода и попечения, объединенного в одно понятие — забота.
Проявляется нежная забота в беспокойстве родителей за детей, жены за мужа и наоборот. Это беспокойство не просто на словах или в сердце, оно подкрепляется конкретными действиями, например, приготовление любимых или полезных блюд мамой, укрывание холодной ночью жены, осуществление покупок посторонним небезразличным человеком какой-либо одинокой бабушке и так далее.