Загадкі пра прыроду для дзяцей
Загадкі — гэта адзін з відаў развіцця мыслення ў дзяцей. З загадкамі дзіця знаёміцца з самага дзяцінства. Добра, калі першыя з іх утрымоўваюць малюнак-адказ. Слыхавое ўспрыманне разам з глядзельнай хутчэй дапамогуць дзіцяці разабрацца ў сутнасці задуманага. Разглядаючы адказ-малюнак, маляня зможа правесці параўнанне указаных у загадку прыкмет апісання прадмета з прысутнымі на малюнку. Загадкі пра прыроду з адказамі будуць ідэальныя для дзяцей малодшага школьнага ўзросту.
Загадка — гэта зарадка для розуму. Рускае народная творчасць працята імі. Нават у казках герою для дасягнення яго мэтаў трэба было прайсці праз шлях, усеяны загадкамі, рашэнне якіх, патрабавала ад яго наяўнасці кемлівасці, мудрасці, ведаў і верных сяброў.
класіфікацыя
Існуе вялікае мноства загадак на розную тэматыку і ўзрост, яны могуць быць складзеныя як у вершаванай форме, так і ў прозе. Загадкі з рыфмаваным адказам добра падыдуць для групавых заняткаў, дзе адказ называецца хорам.
Па паходжанні іх можна падзяліць на 2 групы:
- фальклорныя;
- аўтарскія.
Загадкі фальклорныя — гэта тыя, якія дайшлі да нашага часу, створаныя народам і не маюць канкрэтнага аўтара. Паколькі паходжанне загадак вельмі старажытнае, якое сыходзіць у міфалагічную эпоху, то ў фальклорных загадках часта жывёлы, расліны, прыродныя з’явы надзяляюцца чалавечымі якасцямі. Аснова фальклору — гэта светапогляд старажытных народаў. Загадкі пра прыроду складаюць большую частку народнай творчасці.
Аўтарскія загадкі створаны канкрэтным чалавекам, іх таксама называюць літаратурнымі. Па паходжанні яны падзяляюцца на розныя тэмы.
тэматычная класіфікацыя
У літаратурных загадках можна вылучыць такія асноўныя тэмы:
- Чалавек: сям’я, праца, адносіны.
- Дом: посуд, мэбля.
- Ежа.
- Напоі.
- Адзенне, абутак.
- Прылады працы, рамёствы.
- Музычныя інструменты.
- Прыродныя з’явы, прырода.
- Літарная грамата.
- Духоўныя каштоўнасці.
- Паняцці пра час.
Загадкі для малых пра часы года
Для малых лепш падыдуць загадкі пра прыроду, жывёл (пра што яны ўжо маюць уяўленне). Неабходна пераканацца, што ўсё, пра што гаворыцца, малышам ўжо знаёма. Пры адгадванні разам з дзіцем варта вылучаць асноўныя прыкметы апісванага прадмета і па іх знаходзіць адказ. Працэс адгадваньня будзе стымуляваць развіццё ўяўлення, памяці, уменні пабудовы лагічнага ланцужка. Пачынаць лепш з простых загадак, у якіх прыкметы загадывай прадмета пазначаны досыць выразна, без метафар і гіпербал.
Напрыклад, малышам падыдуць такія загадкі пра прыроду з адказамі, у якіх разглядаюцца часы года:
1. Белым дываном усе хавае, марозам пранімае?
2. Лісце рознакаляровымі сталі і з дрэў ўпалі. Значыць гэта да нас прыходзіць, і дажджы з сабой прыносіць .
3. Птушкі з поўдня прыляцелі, песні звонкія заспявалі. Сонца ярка-ярка свеціць, і вакол шпацыруюць дзеці. Хто гэта да нас прыйшла?
4. Сонца свеціць высока, рэчка цёплая даўно. Весела ідзем купацца, загараць і песціцца. Якое гэты час года?
5. Мішка лёг у свой бярлог, лапу стане ён смактаць. Будзе спаць цяпер ён салодка, пакуль у госці да нас прыйшла прыгажуня .
6. Ураджай мы ўвесь сабралі і парадак навялі. Дружна у садок пакрочыў, таму што на двары, ціха-ціха да нас падкралася і дажджы з сабою ўзяла .
7. Адпачылі, пасвяжэла, ягад саспелых мы наеліся. Гэта ў госці зазірнула, яркае і спякотнае, наша доўгачаканае .
8. Пабеглі раўчукі, ільдзінкі ў рэчцы пацяклі, кусцікі прачнуліся, ў зелень ўсе апрануліся. У госці да нас прыйшла пара, час года — .
9. За акном бела-бела і зніклі фарбы. Усе вакол ахінуцца ў белыя ўборы. Які час года наступіла?
10. разагнаў хмары снежныя, растапіць ільдзінкі. Распусціліся ўсё кветачкі, пацягнуліся да сонца. Сышла зіма марознае, прыйшла . зялёная.
Дзіцячыя загадкі пра прыроду
Прырода — гэта тое, з чым малы знаёміцца, з’явіўшыся на свет. Развіваючыся, ён заўважае, як усе вакол мяняецца, часы года змяняюць адзін аднаго, знаёміцца з прыроднымі з’явамі. Загадкі пра прыроду дапамагаюць дзецям замацаваць гэтыя веды і акцэнтуюць увагу на складнікаў, з якіх і складаецца прыродная з’ява. Малыя з цікавасцю будуць разбіраць прыкметы існуючых прыродных з’яў.
Загадкі пра з’явы прыроды:
1. Рознакаляровая дуга, у шэрым небе свеціць, сонца зазывае?
2. Белыя макулінкі з неба павалілі, засыпалі сцяжынкі, ўхуталі дома.
3. Неба стала чорным-чорным, маланка бліснула. Нешта следам загрымела, спалоханай ў акрузе ўсіх.
4. Хмарка ў небе з’явілася, пацямнела, разраслася. Зямлю раптам усю намачыла і кветачкі паліла.
5. Лісце падаюць, кружацца, зямлю засцілаюць. У рознакаляровыя колеру ўсе вакол мяняюць.
6. Белы, як цукар, з неба ляціць. Ног не мае, на зямлю спяшаецца.
прыродныя з’явы
У зімовы перыяд часу замацаваць веды аб умовах надвор’я дапамогуць загадкі пра зімовыя з’явы прыроды :
1. Нос замёрз, змерзлі вушы, да нас прыйшоў . траскучы.
2. З даху вісіць, на сонца растае і блішчыць?
3. З неба падае, кружыцца і на руку да нас садзіцца. На далоні яна растае, а на кажушку захаваецца.
4. Пад нагамі вельмі слізка, ні прайсці, ні кроку. Мароз да нас ноччу прыходзіў, замарозіў ваду, яе ўсю ў . ён ператварыў.
5. Вецер моцны раптам падзьмуў, снег з сабой прынёс ён. Закруціў ўсё, закруціў, холадам ухутаў.
6. Белай кажушком ўсё накрыта: і дарожкі, і дрэвы, і арэлі, і дома. І сляды ўсіх стала відаць, хто па кажушку той прайшоў. Што ж гэта за шубка?
7. Раніцай ўсталі, а дрэвы памянялі свой ўбор. І на галінках з’явіўся лёгкі бялюткі налёт.
жывая прырода
Сталеючы, дзіця пачынае падзяляць прыроду на жывую і нежывую. Замацаваць атрыманыя веды дапамогуць загадкі пра жывую прыроду.
Вось некаторыя з іх:
1. брэша, кусаецца, да гаспадара лашчыцца?
2. Есць сметанку, малачко ён п’е. І варкоча гучна, наш любімы .
3. Што за цуд, вось кароўка, без рогаў і без капытоў. Носіць чырвоную адзежу ў чорненькі гарох. Хто гэта?
Адказ: божая кароўка.
4. крылцы махае, з кветкі на кветку пырхае?
5. нектар шмат збярэ і ў домік хутка занясе. Працавітая яна, ну а клічуць яе .
6. Маленькі зялёненькі, у траўцы ён цвыркае?
7. Зялёная, пухнатая на свята да нас прыйшла?
8. Па пустыні ён ідзе, два гарба нясе?
9. Беленькі ствол, зялёныя косы. Кудзеркі раскінула, звесіўшы завушніцы.
10. Скача конь, у паласатай адзежцы?
Загадкі для школьнікаў
З узростам загадкі трэба ўскладняць. Прысутнасць канкрэтных прыме неабавязкова, іх можна абагульняць, перабольшваць. У загадку можа ўтрымлівацца намёк, тады неабходна праявіць кемлівасць.
Школьнікам загадкі загадывай ўжо толькі на слых, стымулюючы памяць, слыхавое ўспрыманне, логіку, мысленне, вучаць праяўляць кемлівасць.
Загадкі пра прыроду складаныя:
1. Без рук, без ног, а на акне ўзоры малюе.
2. Блакітнае поле, срэбрам ўсе абсыпанае?
Адгадка: неба з зоркамі.
3. Шуміць-крычыць і днём і ноччу, а голас не зрывае?
4. У поле зялёным круг блакітны. Варушыцца, плешчацца, на поле не выліваецца?
5. З зямлі прабіваецца і далей цячэ?
6. Дзяўчына круглатвары, у небе блакітным. Днём ад сонца хаваецца, ноччу шпацыраваць выходзіць?
7. Лёгкі і паветраны, рукамі не злавіць. Без яго не пражывеш, усюды нас ён акружае?
8. Без джала, без калючак, мацней пчолы ўджаліць?
9. Без рук, без ног, без голасу. Ляціць-бяжыць, як птушка?
10. Варта рака спакойная, вецер падзьме — пабягуць па вадзе?
заключэнне
Ролю загадак вялікая ў развіцці асобы дзіцяці. Аднак апошнім часам надаецца мала часу гэтаму напрамку. Загадкі прысутнічаюць у дзіцячых садках, а ў школе іх колькасць рэзка памяншаецца. Няслушна лічыць, што яны створаны толькі для забавы і не нясуць сэнсавай нагрузкі, карыснай для разумовага развіцця.
Дзіця, які ўмее разгадваць загадкі, валодае логікай, развітым мысленнем, уяўленнем і рознабаковымі ведамі.
Белорусские загадки
1. Адно кажа: — Зіма. Другое кажа: — Лета. Трэцяе кажа: — А мне ўсёроўна! (Сані, калёсы, конь).
2. Адрэжу галаву, выню сэрца, дам піць, — пачне гаварыць. (Гусінае пяро да пісаньня).
3. Адзін кажа: — Пабягу. Другі кажа: — Паляжу. Трэці кажа; —Паківаюся! (Вада ў раце, камень у рацэ, дубец у рацэ).
4. А як тоя завецца, што на верся кладзецца? (Кілбаса на падарунку калядоўшчыкам).
5. Аснова саснова, а ўток саламяны? (Саламяная страха з латамі).
6. А што бяжыць бяз поваду? А што гарыць бяз полымя? А што плача бязь сьлёз? (Вада, золата, іскрыпка).
7. Бягуць чатыры браты й адзін аднаго ні даганяюць? (Колы ў калёсах).
8. Бягуць у лясок, задраўшы насок? (Сані).
9. Бяз рук, бяз ног, а хату вартуя? (Замок).
10. Бяз рук, бяз ног, а працуя? (Вецер).
11. Бізь языка, а мудра гавора? (Кніга).
12. Біз вакон, бізь дзьвярэй, поўна хата людзей? (Гарбуз).
13. Цалаваны, мілаваны, пад лаву схаваны? (Сплецены лапаць).
14. Ходзя пан па страсе, стаіць на аднэй назе, жабы скачуць, уцікаюць, калі яго спаткаюць? (Бацян).
15. Цягніцца нітка, а на клубок ні зматаць? (Дарога).
16. Ціраз мора катоў хвост? (Почапка на вядры).
17. Чаго праз хату ні піракініш? (Пірыны).
18. Чорны сабака ня брэша й ні кусая, а хату пілнуя? (Замок).
19. Чырьоны цьвік да зямлі прынік? (Бурак).
20. Чырвоны дзедзя па жэрдцы едзя? (Агонь па лучынцы).
21. Чырвоны колір, вінны смак, каменнае сэрца, што гэта так? (Вішня).
22. Для мілага гасьця сьпяку пячэньня біз касьця? (Матка кормя грудзямі дзіця).
23. Два валы да Бога раўлі? (Званы званілі).
24. Дзьве жэрдачкі белых курэй (Зубы ў роце).
25. Як ляжыць — ніжэй за ката, як устаня — вышэй за сабаку? (Дуга).
26. Як ідзе ў лес, дык дамоў глядзіць, а як ідзе дамоў, дык у лес глядзіць? (Сякера на плячах у чалавека).
27. Ехала сушка ў сямі кажушках, — хто забача, той заплача? (Цыбуля).
28. Еду, еду, — ні дарогі, ні сьледу, шастом паганяю, на сьмерць паглідаю? (Плытнік плыве на плыце).
29. Едзя пані ў белым жупані, пірад ей паненыкі паськідалі сукенькі? (Пані — зіма, паненькі — дрэвы, сукенькі — лісьце на дрэве).
30. Едзя пані ў чырвоным жупані, хто забача, дык заплача? (Цыбуля).
31. Ішло хлопцаў дваццаць пяць, посьля зімы сьляды знаць? (Барана з зуб’ем).
32. Качка ў моры, хвост угору? (Мора — студня, качка — вядро, хвост— почапка).
33. Каля ямы ўсе зь кіямі? (Каля міскі з лыжкамі).
34. Клоніцца, клоніцца, а прыдзя дамоў — пад лавай расьцягніцца?(Сякера).
35. Коціцца кадушачка — ні зьвер, ні птушачка? (Яйцо).
36. Колькі на небе зорачак, толькі ў зямлі дзірачак? (Аржоньне).
37. Конік сталёвы, хвасток ляновы? (Іголка зь ніткай).
38. Круць, верць, — у чарапку сьмерць? (Стрэльба).
39. Крутачвіта, хто адгадая — бочку жыта? (клубок).
40. Крыж-на-крыж, а толькі ніхто ня ведае колькі (крыжоў)? (Клубок).
41. Ляціць як пава, кладзецца як пані, топчуць як сабаку? (Сьнег).
42. Ляціць бяз крыл у гадзіну сто міль? (Вецер).
43. Ляціць птах цераз Божы дах і жаліцца: — Чаму мая праца гарыць? (Птах — пчала, Божы дах — бажніца, праца гарыць — сьвечы васковыя гараць).
44. Ляціць — выя, сядзя — рыя? (Жук).
45. Ляцеў кулітар, сеў на растаиытар, пытаіцца ў кохаўкі: — Дзетвае пырхаўкі? (Кулітар — ястраб, растапытар — азяроды, кохаўка — курыца-піськлятніца, пырхаўкі — піськляты).
46. Ляжыць калода ціраз балота, ні гніе й ня сохня? (Язык у роце).
47. Ляжыць — німа знаку, а як устаня — з сабаку? (Дуга).
48. Ляжыць Рася расьцігняся, а як устаня, дык і неба дастаня? (Дарога).
49. Ляжыць Рыгор сярод гор, капялюшом накрыўшыся? (Гарбуз).
50. Лата на латцы, а зроду іголка ня была? (Качан капусты).
51. Маленькая, кругленькая, да неба дакініш? (Вока).
52. Маленькі, гарбацінькі, хату вартуя? (Замок).
53. Маленькі, крывенькі, усё поля абігая? (Серп).
54. Маленькі, удалінькі, скрозь землю прайшоў, чырвоную шапачку знайшоў? (Падасінавік грыб).
55. Малы-малышак, зваліўся з вышак? (Жолуд з дубу).
56. Матка таўстуха, дачка цягуха, сын пірабор паляцеў на двор? (Матка — печ, дачка — комін, сын — дым).
57. На падсьцеліны абрусік насыплю гароху й палажу акрайчык хлеба? (Абрусік —
неба, гарох — зоркі, акрайчык хлеба — месяц-маладзік).
58. На той сьвет ідзе — скача, а з таго сьвету ідзе — плача? (Вядро ідзе ў студню — скача, вядро ідзе із студні — плача).
59. Навокал носу ўецца, ды ў рукі ні даецца? (Пах).
60. На вадзе родзіцца, на вадзе вырасьця, а ў ваду пойдзя — узноў прападзе? (Соль).
61. Ня сьпісана, ня зьлічана, колькі на дзяжы абручоў? (Клубок).
62. Hi разьбіўшы гаршчэчка, ні зьясі кашкі? (Гарэх).
63. Hi рук, ні ног ні мая, а толькі адно бруха ды два вухі? (Цэбар).
64. Ой, за лесам, лесам, ганчарова сучка брэша? (У церліцы труцьмак).
65. Пад адным парасонам чатыры браты? (Стол і чатыры ножкі).
66. Пад прыпічкам грубяжы, хто ведая — ні кажы? (Пацеркі пад барадой).
67. Па дзірачках, па дзірачках, дайця пана саламяна? (Снапы падаюць на азяроды).
68. Паміж дубінкі, паміж ляшчынкі, вісіць кончык скурашынкі? (Цэпляшчынка — цапілно, дубінка — бічоўка, скурашынка — раменная прывязка).
69. Паненка тонка, грыміць звонка? (Стрэльба).
70. Пані ў каморы, а косы на дворы? (Морква).
71. Па саломя ходзя й ні шастая? (Сьцень).
72. Пасярод хаты вісіць чорт лупаты? (Сьветач).
73. Поўна бочачка віна — нігдзе ключыкаў німа? (Яечка).
74. Поўна бочачка круп, а на верее струп? (Макаўка).
75. Поўна хата курэй — ні вакон, ні дзьвярэй? (Гарбуз).
76. Поўны падпечык белых авечак? (Зубы ў роце).
77. Празь сьцяну вала пякуць? (Яйцо вараць).
78. Пры боку каліта поўна золата наліта? (Пры печы копка з жарам).
79. Разумны гаршчэчык, а ў ім сем дзірачак? (Галава).
80. Сядзіць баба на ўзгорачку ў чырвоным каптурочку, хто ідзе, дык і паклоніцца? (Ягада суніца).
81. Сярод лесу дзіжа кісьня? (Сьпелы яблык на яблыні).
82. Семсот сарочак, семсот намётак, а як вецер павея, дык і целавідаць? (Пер’е на курыцы).
83. Сем дзён маладзён? (Маладзік на небе).
84. Сем варот у вадзін гарод? (Сем дзірак у галаве: два вухі, двавокі, дзьве храпіны ў носе й рот).
85. Стаіць бычок, абсмаліны бачок? (Засланка ў печы).
86. Стаіць дзед нізак, а на ім сто рызак? (Качан капусты).
87. Стаіць Рыгор між гор палкаю падпёршыся, шапкаю накрыўшыся? (Грыб).
88. Стары дзедзя, на дрэвя едзя, шастом паганяя, на сьмерць паглядая? (Плытнік едзе на плыце).
89. Стукая-грукая, а нігдзе ні знайдзіш? (Гром).
90. Сьпераду грэя, а ззаду вецір вея? (Горан і мех у кузьні).
91. Шах, мах, пад прыпічкам бах? (Венік).
92. Што ў лазе на курынай назе? (Грыб).
93. Тапор у карчму папёр, а сякера дома сядзела? (Тапор — гаспадар, сякера — гаспадыня).
94. У доля блішчыць, а ўгарэ вісіць? (Блішчыць вада ў студні, вісіцькрук над студняй).
95. У лесе радзілася, а на вясельлі згадзілася? (Іскрыпка).
96. У лесе сьцята, а ў камору ўзята, а возьміш у рукі, дык загавора? (Іскрыпка).
97. У ліповым кусьце мяцеліца мяце? (У рэшаце сеюць муку).
98. У маленькім гаршчэчку кашка смачненькая? (Зерне ў гарэху).
99. У ваднэй ямя сто ям? (Напарстак).
100. У ваднэй маціры пяць сыноў? (Пяць пальцаў на руцэ).
101. Вісіць сіта з злота літа, а хто гляня, дык заплача? (Сонца).
102. Вісіць віха, а хода ходзя. Віха зваліцца, а хода зьесьць? (Віха — яблык, хода — дзіця).
103. Воўны клачок, дрэва сучок, саломы пучок, рэміню шмацінка, —вось і цэлая снасьцінка? (Хамут).
Белорусские народные загадки на разные темы.
У ребёнка есть она – ловко всё хватает.
У дверей есть – за неё двери открывают.
У ведра есть — с ней несёшь его благополучно.
И в пенале есть она, а зовётся.
(Ручка.)
Чтоб писали цифры детки,
На моих страничках клетки.
Сшиты скобами страницы.
Как назвать меня годится.
(Тетрадь.)
На столе красуюсь я,
Я модель одной планеты.
Кто посмотрит на меня,
То увидит целый свет он.
(Глобус.)
Рук-ног не имеет,
А яблоки трясти умеет.
(Ветер.)
С неба крупы выпадают.
Что это? Кто угадает?
(Град.)
С неба повалил —
Всю землю, как скатёркой, застелил.
(Снег.)
С крыши – смотрите! –морковка свисает,
Зимою студёною вырастает,
Не пахнет,
Не достаёт до земли.
Что это?
Вы угадать бы смогли?
(Сосулька.)
Всех нас кормит,
Сама ж – еды не просит.
(Земля.)
Шагает рядом с нами,
А не возьмёшь руками.
(Тень.)
Перьев наелась,
В рубашку оделась,
Лежит, где и ты, существо ночное,
Ушек — четыре, а брюшек – двое.
(Подушка.)
В углу –
Борода на колу.
(Метла.)
Что за чудо? Вот-те на!
Много рук, нога ж – одна.
(Дерево.)
В маленьком горшочке вкусная кашка,
Да зачерпнуть – тяжко.
(Орех.)
Между гор Егор сидит,
Шляпкой накрыт.
(Гриб.)
Из дома в дом нас водит,
Сама же – не заходит.
(Дорога.)
Птички без крыльев слетаются,
Без ног приземляются.
(Снег.)
Крадёт несушек, яйца, и гонится за зайцем.
Вот так хитрая краса! С виду – как огонь, .
(Лиса.)
Стоит бочка –
Ни дна, ни глазочка.
(Яйцо.)
Хоть мал он, а порой – с кулак,
Но в руки не возьмёшь никак.
(Ёж.)
Как рукой тебя возьму —
Метко бьёшь ты по гвоздю.
(Молоток.)
Как бежит он по воде –
Не догонишь на коне.
(Теплоход.)
Круглый, как солнце,
Горит под ним донце,
Румяный бочок,
На тарелку – скок!
(Блин.)
летом где мороз живёт?
Кто, друзья, ответ найдёт?
(Холодильник.)
Не радио, а говорит-рассказывает.
Не театр, а всё показывает.
(Телевизор.)
Стоят стойки,
На них иголки.
(Ель, сосна.)
Рога ветвистые,
Ноги быстрые,
Цвет шерсти – золотой.
Угадай, кто такой?
(Олень.)
У рыжей разбойницы
Хвост – как метла.
Ушла от наказания —
Следы замела.
(Лиса.)
Висит сито круглое, витое,
Золотом налитое.
(Солнце.)
На поле Ерошка насыпал горошка,
Стало светать – нечего собрать.
(Звёзды.)
Разостлан платочек,
На нём серебряный песочек,
А посредине – золотой кружочек.
(Небо, звёзды, луна.)
Птица крылья распустила
Так, что солнце заслонила.
(Туча.)
Через поля, через лужки
Спускаются концы дуги.
(Радуга.)
Меня с дерева ломали,
Потом лыком обвязали,
Ну а я не грущу,
По избе скачу.
(Веник.)
Мама пузатая,
Дочь красноватая,
Сынок удал –
В небеса побежал.
(Печь, огонь и дым.)
В красной шапочке моей
У осиновых корней
Я тихонечко расту –
Ты увидишь за версту.
(Гриб подосиновик.)
Круглое, румяное, растёт на ветке,
Есть его любят и дедушки, и детки.
(Яблоко.)
Он в лесу густом стоял, да никто его не брал,
Хоть и в красном колпаке — никому не по руке.
(Мухомор.)
У нашей молодки –
Ччетыре колодки.
(Стол.)
Мал, а не зверёк,
По дому топочет,
Никто его обидеть не хочет,
А все уважают,
Дорогу ему уступают.
(Маленький ребёнок.)
Сялянская працаў прыказках, прымаўках i загадках
Мэты: выхоўваць у вучняў працавітасць, грамадскія пачуцці, далучаць іх да спадчыны нацыянальнай культуры; развіваць цікаўнасць вучняў да вуснай народнай творчасці; абагульніць веды пра жанры вуснай народнай творчасці: прыказкі, прымаўкі, загадкі; прааналізаваць адлюстраванне ў іх сялянскай працы, паказаць мудрасць і паэтычнае хараство фальклору.
Абсталяванне: прыказкі і прымаўкі, напісаныя на асобных лістках, карткі да гульняў, сюжэтныя малюнкі-загадкі, малюнкі з выявамі прылад працы плакаты з прыказкамі, магнітафонныя запісы песняў.
Частка I
О Беларусь, мая калыска,
Жыццё маё, прытулак мой!
3 гарачаю любоўю нізка
Схіляюся перад табой.
Зямны паклон табе, радзіма,
Тваім палям, тваім лясам,
Тваім заводам з белым дымам,
Тваім гасцінцам і шляхам.
На спелых нівах ураджайных,
Ад краю ў край, ва ўсе канцы,
Махаюць крыламі камбайны,
Спяваюць жнеі і касцы.
Уся убрана ты квяціста,
Пад колер слуцкіх паясоў,
У строі нівы залацістай,
У шаты грэчак і аўсоў.
Вядучы. Сапраўды, Беларусь ва ўсе часы славілася працавітымі людзьмі. Эпіграфам да нашай гульні ўзяты словы: “Цішыні няма на свеце, вельмі шмат на свеце працы!”.
А зараз адгадайце слова, прапушчанае ў запісе на дошцы: “Чалавек без . што птушка без крылаў”. (Працы.)
Мы пагаворым пра тое, як сялянская праца адлюстравана ў прыказках, прымаўках і загадках — жанрах вуснай народнай творчасці — гэтага чароўнага і мудрага скарбу, які вучыць нас дабру, справядлівасці, сяброўству, працавітасці, самаадданай любові да роднай краіны.
У памяшканне “залятае” Певень.
Певень. Ку-ка-рэ-ку! Хто рана ўстае, таму Бог дае! Добры дзень, дарослыя! Вы ўжо працуеце! I мае гаспадары ўжо на нагах.
Заходзяць дзед Тамаш і бабка Васіліна.
Дзед Тамаш. Вось і Певень праспяваў, час і за работу брацца! Прывітанне ўсім!
Бабка Васіліна. Прывітанне. (Чытае эпіграф і прыказку на дошцы.) А што гэта тут? Куды мы трапілі?
Вядучы. Усе на Беларусі працуюць, працуем і мы з дзецьмі — вучымся, а сёння хочам пацікавіцца, як у прыказках, прымаўках і загадках адлюстравана сялянская праца.
Дзед Тамаш. А што гэта такое: прыказкі, прымаўкі, загадкі?
1-ы вучань. Прыказка — гэта кароткі, устойлівы выраз, рытмічна і граматычна арганізаваны, які ў завершанай, сціслай, вобразна-паэтычнай форме абагульняе з’явы жыцця, ацэньвае іх, павучае і дае практычныя парады.
2-і вучань. Прымаўка — таксама ўстойлівае выслоўе, якое вобразна, эмацыйна характарызуе тую ці іншую падзею ці асобу, але толькі ў канкрэтным выпадку, без абагульненняў і высноваў.
Бабка Васіліна. А пры чым тут праца?
Вядучы. Тэматыка прыказак і прымавак разнастайная: пра Радзіму, пра сяброўства, пра якасці чалавека. А сяляне — дбайныя гаспадары. Таму і склаў народ прыказкі і прымаўкі пра сваю працу, у якіх ухваляецца цягавітасць, а высмейваецца лянота.
Дзед Тамаш. А дзеці ведаюць такія прыказкі і прымаўкі?
Вучні. Ведаем.
Гульня “Складзі прыказку”
Умовы: вучням прапануюцца асобныя словы (на картках), з іх за пэўны час трэба скласці прыказку і растлумачыць яе навучальны змест.
Вядучы. Сяляне ведаюць, што і калі трэба рабіць, падпарадкоўваюць сваю працу кожнай пары года, часу сутак або пэўнаму святу. Але сустракаюцца людзі, якія больш працуюць языком, чым рукамі. Пра такіх народ склаў прыказкі і прымаўкі.
Гульня “Падбярыце па тэме”
Вучні атрымліваюць запісаныя на асобных лістках прыказкі і прымаўкі. Задача — прачытаць, падумаць над зместам, сэнсам. Падысці да дзеда Тамаша тым вучням, да якіх трапілі прыказкі і прымаўкі пра суадносіны працы сялян з пэўным часам, а да бабкі Васіліны — тым, у якіх апынуліся прыказкі і прымаўкі, складзеныя
пра балбатуноў, што працуюць не рукамі, а языком.
1. Хто рана ўстае, той многа зробіць.
Калі ўлетку на сонцы не папячэшся, то ўзімку з холаду натрасешся.
Вясной на дзень раней пасееш, а восенню на тыдзень раней збярэш.
Ладзь калёсы зімой, а сані летам.
2. Тады слова — серабро, калі справа — золата.
І шыла, і мыла, і ткала, і прала — і ўсё языком.
Не таму слава, хто на язык лёгкі, а таму — хто ў справе стойкі.
Слоў мяшок, а спраў на вяршок.
Певень. Дзеці, я яшчэ падрыхтаваў для прыказкі і прымаўкі.
Вядучы (бярэ іх у Пеўня). Ой, ты ж канцы пагубляў. Давайце, дзеці, калі ласка, дапаможам знайсці іх.
Гульня “Закончы прыказку”
Пачатак прыказкі зачытваецца, а канец трэба знайсці сярод слоў, прапанаваных на лістках перы. Вучні зачытваюць прыказку цалкам і тлумачаць яе сэнс.
1. Сёння зробіш — заўтра як . (знойдзеш).
2. Не адкладвай на заўтра тое, што паспееш … (зрабіць сёння).
3. Летні дзень . (год корміць).
4. Паміраць збіраешся, а жыта . (сей).
5. Хто з маладосці працуе, той на старасці … (не шкадуе, не сумуе).
Дзед Тамаш. Пакуль вы, дзеці, Пеўню дапамагалі, мы з бабуляй падрыхтавалі адно заданні. Паспрабуйце прачытаць, якую прыказку “зашыфравалі” на плакаце: “акевалач ьцібьнаг ацарп яакяін”. (Ніякая праца не ганьбіць чалавека)
Певень. Ку-ка-рэ-ку! Дзеці шмат працавалі, мноства прыказак назвалі! А хто добра працуе таму трэба і адпачыць.
Музычная паўза. (Інсцэніроўка беларускай народнай песні “Ох, і сеяла Ульяніца лянок». Адна дзяўчына выконвае песню, а другая ў танцы паслядоўна ілюструе кожны куплет.)
Частка II
У клас уваходзяць Янка і Аленка.
Янка і Аленка. Прывітанне! Што за свята ў вас?
Вучні. Мы разглядаем, як у прыказках, прымаўках і загадках адлюстроўваецца праца людзей.
Бабка Васіліна. Вучні вельмі добра ведаюць прыказкі і прымаўкі, умеюць аналізаваць іх.
Янка. А мы з Аленкай больш загадкі любім
Аленка. Дзеці, а вы ведаеце, што такое загадка?
Вучань. Загадка — гэта жанр вуснай народнай творчасці, вобразнае апісанне прадмета або з’явы, што трэба адгадаць.
Вядучы. Загадкі таксама разнастайныя паводле тэматыкі. Есць загадкі і пра сялянскую працу і прылады для яе.
Гульня “Адгадайце”
Вядучы называе загадку, а дзеці адгадваюць.
1. Адкіну палена, адкіну другое і скіну крывое — выведу жывое. (Распрагаць каня.)
2. Як ляжыць, то меншая за ката, а як устане, то большая за каня. (Дуга.)
3. Чатыры колы летам бягуць, дзве дубовыя ??аненкі зімой слізгаюць, а іх гаспадар — адзін і ўзімку, і ўлетку. (Калёсы, сані, конь.)
4. Прыехалі камісары, гаспадароў павязалі, а ?ата праз акно пайшла (Рыбакі, рыба, вада, сетка.)
5. Стальны пёс у зямлю ўрос. (Барана.)
6. Бацька — з сажань, маці — з локаць, а дзеці — па пальцу, або: Адна матка дванаццаць сыноў мае і на ўсіх націскае. (Граблі.)
7. Сівая карова праз дарогу пройдзе, а белая асядзе. (Сыроватка, цадзілка, тварог.)
8. Калода — калодзішча, балота — балоцішча, воўк утапіўся, два зайцы цягнуць. (Калодзеж, вядро, рукі.)
9. Маці — таўстуля, дачка — красуля, а сын- ?ерабор паляцеў на двор. (Печ, полымя, дым.)
10. Вылецела сава з астрава, кіў хвастом — дый зноў у востраў. (Патэльню дастаюць з печы.)
11. Цыган цыганку за грыву павалок. (Чапяла патэльня.)
Гульня “Падбяры малюнак”
Аленка і Янка раздаюць вучням карткі з намаляванымі прыладамі працы. Пасля зачытваюць загадкі. Калі адгадка адпавядае малюнку прылады жаночай працы, вучань падыходзіць да Аленкі (I). Калі мужчынскай — да Янкі (II).
І.1. Сам драўляны, а галава жалезная. (Малаток.)
2. Дровы нарыхтоўвае працаўніца дбайная, галава сталёвая, тулава — драўлянае. (Сякера.)
3. Есці век яна не просіць, хоць зубоў і многа мае, як працуе — сыпле проса, весела спявае. (Піла.)
4. Ручка ёсць, а не граблі, зямлю рые, а не барана. (Рыдлёўка.)
II. 1. Маленькі, гарбаценькі, усё поле абскача. (Серп.)
2. Ходзіць, скача па пакоі дзед з доўгаю барадою; як няма чаго рабіць, у куце тады стаіць. (Венік.)
3. Носік сталёвы, а хвосцік ільняны. (Іголка з ніткаю.)
Гульня “Убачыш адгадку”
Вядучы называе загадкі, а вучням трэба знайсці адгадку сярод малюнкаў, прымацаваных да дошкі (не толькі назваць адгадку, але і паказаць усім).
1. Новая пасудзіна, а ўся на дзірках. (Сіта.)
2. Пад ліпавымі кусточкамі, па шырокім полі з яе мяцеліца мяце. (Чалавек сее зерне праз сіта.)
3. Лес сякуць, лес вяне, на тым месцы горад стане. (Сенакос.)
4. Стаіць сава на купіне, крыламі махае, а ляцець не можа, трасецца, калоціцца, аб усім свеце клапоціцца. (Млын.)
5. Два зайцы рэжуцца, белая кроў сыплецца. (Жорны.)
6. Маленькім і гарбаценькім поле абскакала, тысячу брацікаў звязала, адным поясам падвязала, і залатыя горы выраслі ў полі ў летнюю пару. (Жняя, серп, снапы.)
7. Лезу, лезу па сінім жалезе, адчыню камору — там злыя сабакі. Вакол завіруха, а ў сярэдзіне — вяселле. (Пчаляр і пчолы ў вуллі.)
8. Зубаты, гарбаты, дзве свінкі за віхор валачэ. (Чалавек нясе вёдры з вадой на каромысле.)
9. Журавы ляцяць, а слёзы капаюць. (Вёдры і вада, што выліваецца.)
10. Цвёрды Мартын у нашага дзеда далёка плюе, а дзядуля здабычу дамоў нясе. (Стрэльба, паляўнічы.)
11. Еду не дарогаю, паганяю не пугаю, азіраюся назад — следу не відаць. (Чалавек на лодцы.)
12. Пані ўвойдзе ў сад, ды не выйдзе назад. (Рыба ў нераце.)
13. Кланяецца чалавек чорнаму барану, а стаіць баран — на ім сто ран. (Калода, на якой сякуць дровы.)
14. Рагаты, ды не бык, яду бярэ, а не сыты, людзям падае, а сам у кут ідзе. Сеў у вазок і паехаў у аганёк. (Чапяла і чыгун.)
Музычная паўза. (Інсцэніроўка народнай песні “Касіў Ясь канюшыну”.)
Певень. Ку-ка-рэ-ку! Пара! Пара!
Бабка Васіліна. Так, нам ужо трэба ісці. Дзякуй, дзеці, да пабачэння!
Дзед Тамаш (вешае на дошку плакат і разам з дзецьмі зачытвае напісаны на ім тэкст). Хто працуе, той ніколі не сумуе! Да пабачэння!
Аленка. Ну што ж, і нам трэба збірацца. Паслухалі мы прыказкі, прымаўкі, загадкі пра сялянскую працу, час і самім за справу брацца.
Янка (вешае на дошку плакат, разам з усімі чытае напісаныя на ім радкі).
Госці і Певень выходзяць.
Вядучы. Пра што мы размаўлялі, пра што даведаліся?
1-ы вучань. Пра розныя жанры вуснай на- роднай творчасці.
2-і вучань. Як народ адлюстраваў сялянскую працу ў фальклоры.
3-і вучань. Не толькі слухалі, чыталі прыказкі, прымаўкі, загадкі, але і ўбачылі на малюнках, уявілі сабе сялянскую працу, яе прылады.
4-ы вучань. Зразумелі, што працавітасць — лепшая якасць кожнага чалавека.
5-ы вучань. Адчулі мудрасць, павучальны змест, паэтычнае хараство вуснай народнай творчасці.
Вядучы. Назавіце прыказкі, прымаўкі і загадкі, якія вам запомніліся. Прапануйце свае. (Адказы вучняў.)
Вядучы. А што спадабалася вам больш за ўсё? Які ў вас быў настрой? (Адказы вучняў.)
Вядучы. Малайцы, дзеці! Шмат ведаеце, шмат чаго ўмееце! Не забывайцеся, што народная творчасць — наш найкаштоўнейшы скарб.
Интересные белорусские загадки про природу, погоду и времена года
Изучение родного языка очень важно для каждого народа. Речь отражает культуру, традиции и особенности исторического пути страны. Поэтому так необходимо прививать этническую самобытность детям, которые только учатся любить и понимать Родину. В Белоруси, как и в России, патриотическое воспитание должно начинаться с самых ранних лет. Уже в детском саду можно задавать деткам первые белорусские загадки, которые познакомят их с родным языком и откроют все его богатые возможности. Отгадывая ответ на вопрос, ребенок будет развиваться и получать удовольствие от обучения. Так приятно назвать правильную отгадку и показать сообразительность, находчивость, ум. На любом празднике такая форма досуга будет уместна и востребована. Загадки на белорусском языке будут разбиты по темам. Если чего-то не хватает, будем рады добавить! Напишите нам в комментариях.
Про природу
Всем нам с детства знакомы белорусские загадки на «мове» про природу. С них начинается знакомство детей с литературным искусством. Первые образы и поэтические строки мы познаем именно в форме загадок. Находя ответ, ребенок учится проявлять находчивость, смелость, сообразительность. В коллективе это особенно важно, ведь малыши хотят быть первыми и лучшими из лучших. Чтобы показать себя, им необходимо думать, развиваться, включать образное и аналитическое мышления. Так начинается путь познания, когда мы совершенствуемся, чтобы уважать себя и вызывать уважение у других. Так что это очень важный этап в формировании личности ребенка.
Над прасторнымі палямі,
Над гарадамі і лясамі
праплываюць караваны
Беласнежных караблёў.
Трымаюць шлях свой вакол зямлі
Нашы цуд-караблі.
Пяцьдзесят касынак,
Пяцьдзесят хустак,
Носіць баба гэтая,
І ўсё — без вузельчыкаў.
У агародзе калкі
Падпіраюць сонейкі.
Румяныя і гладкія,
Да чаго ж салодкія!
Хто яны такія:
Без ветразі плывуць,
Без ног бягуць,
Ды без крылаў ляцяць.
Падобны на поні,
Але занадта вушасты,
І з месца не зрушыш
Упрямец жудасны.
У дзяўчынкі-тонконожки
Ярка-чырвоныя завушніцы.
Пад лісточак зазірні
На сцябле вісіць …
Вырас у сонечны дзянёк
У лясной дарожкі
Ярка-чырвоны агеньчык
На зялёнай ножцы.
Цэлы момант над ім я божкаў,
А потым адправіў у рот:
Быў ён салодкім, нібы цукар,
І духмяным, нібы мёд.
неразлучны круг сябровак
Цягне да сонца
Сотні рук.
А ў руках — духмяны груз
Разныъ бус на розны густ.
нарадзілася яна
зелёной
на квітнеючай
Белай кроне.
А потым
Расла, чырванела.
Як саспела —
Пасінела.
Варэнне сонечна, як поўдзень,
На піражкі з павідлам — попыт.
У сушоным выглядзе ён — урук,
А ў натуральным …
Вісіць, вісіць ўсё лета
Сярод зялёных галінак.
Ударыць гулка вобземлю,
Калі наступіць восень.
Скажы — з якога дрэва
Зялёны ёж упаў?
У ўбок адкаціўся,
Але ў лес не пабег.
У якога дрэва
На пругкіх галінках
з’явіліся восенню
Калабкі ў беретка?
Там, дзе карані ўюцца
На лясной сцежцы,
маленькае сподак
Схавана ў траве.
Кожны, хто праходзіць,
Падыдзе — нагнётся,
І зноў у дарогу
Сілы набярэцца.
Ён так бясстрашны і магутны,
Што не баіцца горных стром —
Прывык ён з іх усё жыццё зрывацца
І галавою ўніз кідацца,
І, падымаючы хмары пырскаў,
Аб камяні разбівацца ўшчэнт!
У доўг зерне возьме,
Каравай верне.
Ты не Клюй мяне, сябрук,
Залацісты пеўнік!
У зямлю цёплую пайду,
Да сонца коласам ўзыду,
У ім такіх тады, як я,
Будзе цэлая сям’я!
Ранкам расой вымыты,
Раз у годзе касой паголены.
Расла на лузе —
Апынулася ў стозе.
Калі іх знойдуць у лесе,
Адразу ўспомняць пра лісу.
рудаватыя сястрычкі
Называюцца …
Пункту белыя на чырвоным —
Атрутны грыб, небяспечны.
Ні да чаго тут размова —
Не зрываць …
На кавун падобная —
Таксама Таўстаскурыя.
Да сукенкі жоўтаму прывыкла,
Грэецца на сонцы …
Раскалоўся стары дом:
Было мала месца ў ім.
Усе жыхары устрывожаныя.
Хто яны? …
Растуць на градцы ялінкі,
Ня колюць іх іголачкі.
У зямлі схаваны спрытна
Іх карэньчык …
Про времена года
Белорусские загадки про осень, зиму, лето и весну на «мове» очень популярны в детском саду и начальных классах. Это лучший способ освоить родную речь и научиться думать на языке своего народа. Дети будут более патриотичны и эрудированны, если с первых же лет обучения оценят национальную культуру и ее богатство. Очень важно учить малышей мыслить образно и ярко на белорусском языке.
У дворык раніцай мы ідзем —
Там лісце падаюць дажджом,
Пад нагамі напрамкі,
Ды ляцяць, ляцяць і ляцяць …
Ноччу золатам прала,
Фарбамі дыван запаліла,
Але пад раніцу ў лісце сівізной
Запляталі наша …
Чым восені нарад багаты?
Яе ўпрыгожыў …
У дажджлівым небе знікае просінь,
Бо да нас на чай завітала …
Вецер хмару пакліча,
Хмара па небе плыве.
І па-над садоў і гаяў
Цярушыць халодны …
Вельмі жанчына гэтая багатая,
Ператвараючы лісце ў злата.
Хто яна?
Увесну яны паслухмяна зелянеюць,
А летам стануць больш і хмулацей,
І толькі восень іх пазалотай,
Каб надаць апошні яркі выгляд.
Што гэта?
Вельмі помслівыя монстры
На дарозе будуюць падкопы.
Встрянешь ў іх — ужо прастуджаны,
Іх завуць усе дзеці …
Дождж зноў стукае па дахах,
Яго яго крокі пачуем,
Але няма галасы ў пят,
Калі выйдзе …
Без рук, без ног,
А маляваць ўмее.
Хто без бярвення праз рэкі
Масты будуе?
Рыбам зіму жыць цяпло:
Дах — тоўстае шкло.
абрус белага
Увесь свет апранула.
Віўся, віўся белы рой,
Сеў на зямлю — стаў гарой.
Запарушана дарожкі,
Размалявалі акенцы,
Радасць дзецям падарыла
І на санках пракаціла.
Я прыходжу з падарункамі,
Блещу агнямі яркімі,
Нарядная, пацешная.
На Новы год я галоўная.
Чалавечак няпростай:
З’яўляецца зімой,
А вясною знікае,
Таму што хутка растае
Мы зляпілі снежны ком,
Капялюш зрабілі на ім,
Нос прымайстравалі, і ў імгненне
Атрымаўся …
З лесу прынцэса
На свята прыйшла,
Каралі надзела,
Агнём расквітнела
Калі лес накрыты снягамі,
Калі пахне пірагамі,
Калі ёлка ў дом ідзе,
Што за свята? …
Сам без рук і без ног, у хату лезе
Схапіў за шчочкі, стаў чырвоным нос, размаляваў акно без попыту
І хто ж гэта, вось пытанне? Усё гэта нарабіў …
Па дарогах ідзе дзед, ён нясе ў руках букет:
Не з лісця і кветак, з ледзяшоў і снежак.
Адтаў сняжок.
І ажыў лужок.
Імкліва дзень прыбывае.
Цікава, калі такое бывае?
Мішка вылез з бярлогі,
Бруд і лужыны на дарозе,
У небе жаўрука трэль —
У госці да нас прыйшоў …
Загрукаў дажджамі звонка
Марту месяцу наўздагон,
Гук наладзіўшы пад кропель,
Месяц наступны …
Зелянее далеч палёў,
Запяе салавей,
У белы колер апрануўся сад,
Пчолы першыя ляцяць,
Гром грукоча. угадай,
Што за месяц гэта?
Лопнулі тугія ныркі,
І прадзяўбліся лісточкі,
Заквітнела ў садзе бэз,
З кожным днём даўжэй дзень.
Куртку цёплую здымай!
Да нас прыйшоў квітнеючы …
Высока за облакаи
«Поле» сіняе над намі.
Ня гадуюць на поле хлеба.
Як яно завецца? …
паначапляўшы кошыка
На бярозы і асіны.
Кожная кошык — дом,
А зовётся ён —
Гняздзечка з галінак —
Для любімых дзетак.
Хто тыя дзеткі-падшыванцы?
Дружна просяць ёсць …
У цёплы дзень з-пада лёду
Імчыцца адталая вада.
І шуміць ўсіх птушак званчэй
Гэты гарэзны …
Уздоўж дарожак без працы
Імчыцца адталая вада.
Снег ад сонечных прамянёў
Ператвараецца ў …
Беласнежным гарой
У двары стаяў зімой.
Дзе ён быў, цяпер патоп —
Стаў вадзіца …
Паглядзіце-ка, хлопцы,
У нябёсах павісла вата —
Да нас плывуць здалёку
У сінім небе …
Што за тонкія іголкі
Зелянеюць на пагорку?
Гэта, якая вырасла ледзь,
Да сонца цягнецца …
Сонца, горача, усе распранутыя,
Гэта наступіла …
Мною ўся зямля сагрэта,
Называюць мяне …
На небе жыве.
Садзіцца і ўстае.
Свеціць у ваконца
-Што ж гэта? ..
Усміхнуўся вышэй хмар,
Ярка свеціць сонца …
Ты ўвесь свет абаграваць
І стомленасці не ведаеш,
Ўсміхаешся ў акенца,
А клічуць цябе ўсё …
У гэты спякотны летні дзень
Ўсё жывое шукае …
Чырванее чырвоны пялёстак,
Заквітнеў на радасць мне …
Там агурок ўжо вісіць,
Кроп квітнець ужо наровіць,
Там памідор ўжо квітнее,
Клічуць тое месца …
Кветкамі, водарамі багаты
Наш яркі і прыгожы гадовы …
Про погоду
Особой популярностью пользуются белорусские загадки на «мове» про погоду. Они — незаменимые гости каждого утренника и праздника в детском саду. Их используют и на занятиях с детьми, чтобы они приобретали полезные навыки быстрого реагирования и нестандартного мышления. Ребятам нравится проявлять свои способности в кругу сверстников, поэтому загадки можно загадывать и дома, чтобы малыш был ко всему готов лучше всех и зарядился приятными эмоциями новых достижений!
Увесну мяне чакаюць,
Летам мяне чакаюць.
А калі я прыйду,
Ад мяне ж — бягуць!
Огнепёрая страла
Стог на поле падпаліла.
Міма дома, міма вокнаў
Вершнік на кані працокала.
З бізуном-маланкай у руцэ,
У цёмнай хмаркі-бурцы.
Пырснуў ліўнем, а затым
Схаваўся ў завулку.
Меч волатаўскі — меч сталёвы
Бліснуў над стэпам, над гарой.
Ён остриём ў скалу трапіў,
І раскалоўся, і знік.
Прыгожыя фота мы рабіць ідзем,
Бо сыплюцца яркія лісце …
Невядома, дзе жыве.
Наляціць — дрэвы гне.
Свісне — па рэчцы дрыжыкі.
Свавольнік, а не уймёшь.
Многіх дзетак ён пакрыўдзіў,
Але яго ніхто не бачыў.
То разалье,
То разаб’е,
То прастуды,
То абудзіць.
Як яго празвалі, дзеці?
Наляцеў халодны …
Бруі льюцца з вышыні
Так, што зламаныя кветкі.
Бабуля на мяжы зліву,
Усе пабіў восеньскі …
Абсыпаюцца барвяныя ўборы,
Таму што зноў прыходзяць …
Даша вельмі нязграбна,
Зноў нага прамокла ў …
У палёце лісце напрамкі
І кажуць пра …
Хмары стаяць на небасхіле,
Усе кажуць пра …
Пад парасонам мяне ты чакаеш,
Калі лье восеньскі …
У залатой сурдут апрануўся сад,
Але хутка зносіцца яго ўбор,
Таму што кружыць хуткі …
Загадкі пра дзікіх жывёл як магчымасць іх запомніць
Што можа быць таямнічая дзікіх жывёл. Асабліва для маленькіх дзяцей, якія спазнаюць свет. Іх нельга памацаць і практычна немагчыма ўбачыць у натуральным асяроддзі. Даводзіцца знаёміцца з імі па малюначках і відэазапісах. А потым загадваць загадкі пра дзікіх жывёл, каб праверыць, як засвоены асноўныя іх адметныя прыкметы.
Першая група заданняў: пра маленькіх насельнікаў лясоў і палёў
Сюды патрапілі заяц і вожык, бабёр і хамяк, крот і бялку. Гэтая частка — выдатнае пачатак для тых, хто вырашыў падрыхтаваць загадкі пра дзікіх жывёл для дзяцей 3 гадоў. З большасцю з іх яны ўжо знаёмыя па казках і кароткім мультфільмаў. Таму разгадаць іх не будзе складанай задачай.
1. У яго смешныя ногі.
Ён не будуе нор, бярлогі.
Ворага заўважыць погляд касой.
І запетляет след «касой». (Заяц)
2. У лесе ёсць недатыку.
Сапе і хаваецца ў клубок.
А пашыць нішто не змог. (Вожык)
3. На высокіх тоўстых хвоях
Скакаць гэты звер мастак.
Рыжы мех ды хвосцік доўгі
І з пэндзлікамі на вушах. (Бялку)
Наступныя загадкі пра дзікіх жывёл, якія жывуць у вадаёме або поле.
1. Каля лесу, у ціхай рэчцы
Каб пабудаваць дом на рэчцы,
Сякерамі былі зубы. (Бабры)
2. Хоць я маленькі і вёрткі,
Але запасливее ўсіх.
За шчакой ў свой домік-норку
Цягаю зярняткі, арэх. (Хамяк)
3. Гэты маленькі звярок
Увесь дзень грызе і зубы точыць.
Каб у доме поўзаць ўсюды змог,
Ён у сценцы дзверы прарабіць хоча. (Мышка)
4. Багатую чорную скурку
Ён хавае ў нары пад зямлёй.
З зямлі кожны дзень вырывае ён горку,
А сам амаль што сляпы. (Крот)
Другая група заданняў: пра драпежных насельнікаў лесу
Гэтыя загадкі пра дзікіх жывёл для дзяцей ужо патрабуюць ведаў аб драпежніках, якія часта сустракаюцца ў народных казках. Таму дзіцяці будзе нескладана іх разгадаць.
Усім вядома, што для многіх кошкі з’яўляюцца аднымі з самых любімых хатніх жывёл. Іх любяць, за імі даглядаюць, песцяць і песцяць мільёны людзей па ўсім свеце. І ў гэтым няма нічога дзіўнага, бо падобныя пухнатыя жывёлы маюць масу станоўчых якасцяў. .
У нашай артыкуле мы хочам пагаварыць пра найбольш папулярных насельніках акварыума — рыбах чорнага колеру. Яны карыстаюцца велізарным попытам. Добра аформлены акварыум і ўдала падабраныя рыбкі з’яўляюцца гонарам ўладальніка і кажуць аб яго выдатным г.
Гарманальныя прэпараты з грозным назвай кортікостероіды ў ветэрынарыі ўжываюцца досыць часта. Прычым гэта можа быць як цалкам абгрунтаванае прызначэнне, так і сляпое прытрымліванне стандартнай схеме, якая не заўсёды будзе аптымальнай. Мы не заклікаем.
1. Гэты звер вялікі, касматы.
Вельмі моцны, касалапы.
Ён у лесе ў нас жыве.
Есць маліну, любіць мёд. (Мядзведзь)
2. Рудая плутоўка да курам ў дом прыйшла.
Трохі пагасцявала і цыпляток забрала. (Ліса)
3. Ён далёкі сваяк сабакі.
І на яе ён усім падобны.
Ёсць вушы, хвост, чатыры лапкі,
Але чаму-то не прыгожы. (Воўк)
4. Гэты мілы шэры звер
На свята быццам бы сабраўся.
Ён чорную маску надзеў
І так у ёй жыць застаўся. (Янот)
Трэцяя група заданняў: аб траваедных, якія жывуць у іншых краінах
Хто сказаў, што загадкі пра дзікіх жывёл павінны быць толькі пра насельнікаў лесу і поля. Замежныя — диковинней і незвычайнае. Пра іх таксама цікава разгадваць загадкі.
1. У стэпах далёкай Афрыкі
Сціплая конік пражывае.
У тельняшечку наряжена,
Хоць мора і не ведае. (Зебра)
2. Хто велізарны, як вулкан?
Хто мацней за ўсіх на свеце?
Сваім доўгім носам ён
Можа зрушыць усё на святле. (Слон)
3. Ён высокі, нібы кран.
Ён пятнист, і з пэндзлікамі вушкі.
Ірве лісце на верхавіне. (Жыраф)
4. Яе панцыр, нібы камень,
Як браня, ён з ёй заўсёды.
І жыве яна стагоддзямі.
Не спяшаючыся і не спяшаючыся. (Чарапаха)
5. Гэты звер заўсёды горбат,
З самага нараджэння.
У караване, як салдат,
І без прымусу. (Вярблюд)
Чацвёртая група: аб далёкіх драпежніках
Загадкі пра дзікіх жывёл, якія палююць за іншымі, абавязкова прыйдуцца даспадобы дзецям усіх узростаў. Насельнікі пустыняў і снягоў, а таксама рэк — пра іх заданні.
1. Вось тата з мамай дзівакі.
Ім бы памяняцца стрыжкай.
Бо папы кучары не з рукі,
А маме лысай — занадта. (Леў і ільвіца)
2. Ён, як бервяно, на беразе,
У вадзе плыве сверхбыстрой.
згледзеўшы Яго, я бягу.
Ужо вельмі пашчу клыкаста. (Кракадзіл)
3. Ён увесь у зморшчынах, як стары.
І з тоўстай тоўсты скурай.
Ён у лёд ўтыкае востры ікол.
Не чапай яго, мінак. (Морж)
4. У гэтай кіска поўсць — як шоўк,
І пэндзлікі на вушках.
Ёй ніхто не скажа: «Брысь».
больш сур’ёзны коткі. (Рысь)
5. Ён з котак самы хуткі.
На дрэва не супраць ўлезці.
Не каб схавацца, а проста.
З ворага саб’е лёгка ён пыху. (Леапард)
Article in other languages:
Alin Trodden — аўтар артыкула, рэдактар
«Прывітанне, Я Алін Тродден. Я пішу тэксты, чытаю кнігі і шукаю ўражанні. І я нядрэнна ўмею распавядаць вам пра гэта. Я заўсёды рады ўдзельнічаць у цікавых праектах.»
Заўвага (0)
Гэтая артыкул не мае каментароў, будзьце першым!
Пачатак жніўня для бацькоў школьнікаў — складаны перыяд. Пытанне аб тым, як сабраць дзіця ў школу, мабыць, самы актуальны ў гэты час. Бо калі да пачатку навучальнага года застаюцца лічаныя дні, выбраць тое, што хацелі, вельмі цяжк.
Шматлікім мамам цяжка накарміць сваё дзіця. Па якім-то прычынах дзіця адмаўляецца прымаць ежу. Для пачатку неабходна зразумець, чаму ён не жадае есці, не падабаецца ежа, а, можа, што-то баліць. Будзем разбірацца ў гэтым у нашай ар.
Як вядома, працэдура УГД прызначаецца ўсім цяжарным ў абавязковым парадку. Гэта адзіны і самы дакладны спосаб даведацца аб стане малога, аб правільнасці яго развіцця. Своечасова пастаўлены дыягназ дазваляе аператыўна правесці лячэ.
Сёння цяжка знайсці чалавека, які сумняваецца ў неабходнасці афармлення акна шторамі. У нашы дні існуе некалькі відаў штор, якія маюць вялікая колькасць стылістычных і каляровых рашэнняў. Дзякуючы гэтаму вы зможаце падабраць шторы.
Ва ўзросце 12–16 гадоў фармуюцца гендэрныя адрозненні, адбываецца гарманальная перабудова ў арганізме. Рэгулюе гэтыя складаныя працэсы група біялагічна актыўных злучэнняў, якія атрымалі назву «вітаміны». Для падлеткаў у найб.
Для тых, у каго ў доме жыве четвероногая самка сямейства каціных, нялішнім будзе даведацца больш падрабязна пра тое, калі пачынаецца першая цечка ў котак, а таксама, як паводзіць сябе гэтая мурлыка ў гэты перыяд жыцця. Вельмі важн.
Усім вядома, што для многіх кошкі з’яўляюцца аднымі з самых любімых хатніх жывёл. Іх любяць, за імі .
У нашай артыкуле мы хочам пагаварыць пра найбольш папулярных насельніках акварыума — рыбах чорнага к.
Гарманальныя прэпараты з грозным назвай кортікостероіды ў ветэрынарыі ўжываюцца досыць часта. Прычым.
Школе NET
Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!
Мари Умняшка
загадки про хлеб на белоруском языке
Лучший ответ:
Суррикат Мими
У ім наша здароўе, сіла, у ім цудоўнае цяпло.
Колькі рук яго гадавала, ахоўвалі, берегло.
У ім — роднай зямлі сокі,
Сонца святло вяселы ў ім.. .
Уплетай за абедзве шчокі, вырастай волатам!
Круглобок і маслян ен,
У меру крут, посолен, —
Пахне сонечным цяплом,
Пахне гарачым полем. (хлеб)
«Адгадаць легка і хутка:
мяккі, пышны і духмяны,
Ен і чорны, ен і белы,
а бывае подгорелый». (Хлеб)
«Вырас у поле дом.
Поўны дом збожжам.
Сцены пазалочаныя. Аканіцы забітыя.
Ходзіць хата ходырам на слупе золатам» (Збожжа)
«Ты не клюй мяне, дружа, галасісты пеўнік.
У зямлю цеплую пайду, да сонца колосом узыду.
У ім тады такіх, як я, будзе цэлая сям’я». (Зерне)
«Усім патрэбны, а не кожны зробіць» (Хлеб)
Б’юць мяне кіямі, ціснуць мяне камянямі,
Трымаюць мяне ў вогненнай пячоры,
Рэжуць мяне нажамі.
За што мяне так губяць?
За тое, што любяць. (Хлеб)
Вы можете из нескольких рисунков создать анимацию (или целый мультфильм!). Для этого нарисуйте несколько последовательных кадров и нажмите кнопку Просмотр анимации.
